“在汉语课堂中,当学生听不懂教师的讲解说明,产生走神、困倦状况时。教师用眼神、手势、身体语言等帮助学生回到教学中,见到对其他同学影响的做法”属于汉语课堂组织与

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“在汉语课堂中,当学生听不懂教师的讲解说明,产生走神、困倦状况时。教师用眼神、手势、身体语言等帮助学生回到教学中,见到对其他同学影响的做法”属于汉语课堂组织与管理的()原则。
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