为期两个月的毕业实习就要结束了,看到实习学校老师们忙碌的身影,我真实感受到了教师的辛苦,同时也看到了高中学生为了高考所付出的艰苦努力。其实,这所学校是我的母校,三年半以前我就在这里读书,我觉得我当年繁重的学习压力并不比我的老师的辛苦少多少,而现在我的学弟学妹们的学习与我相比有过之而无不及。仔细想想,学生的学习的确很累,好在在老师的辛勤栽培下即将结出丰硕的果实。学生的确需要感恩老师的辛勤培养,学生也确实需要以良好的学业成绩回报老师。可是在我实习的时候也发现有的老师平时总是述说自己的工作多么辛苦、学生不知道努力学习等等,听起来像是在关心学生的长大。可是,细细品味也不难看出教师缺乏对学生学习中的“苦和累”的理解。作为一名准教师,我在想:教师该不该对学生在学习努力的程度上给予一定的关注呢?说实话,学生的学习有时与努力的程度是不成比例的,也就是说,努力了结果也不一定好,考大学毕竟是由成绩来决定的。教师真的需要认真思考一下非智力因素对学生的影响,做一下换位思考,拿出一颗真诚的感恩的心,感恩学生的的努力学习,从而激发学生的学习欲望,达到事半功倍的效果。
古人讲:“吃君禄,报皇恩。”教师这份工作是国家为我们提供的,我们拿到了这份薪水,我们该不该报“皇恩”呢?既然学生是我们的衣食父母,那我们该不该感恩“父母”呢?
学生入学前可以选择学校,可是入学后却不能选择教师。教师的师德,教师的知识水平、业务能力是不是符合教师的标准学生是不知道的。学生既然在没有选择的情况下选择了你,是因为学生相信国家对你的选择,你作为一名教师就要从心底里感恩国家、感激学生,更应该在自己平时的工作中经常反思自己:是不是尽到了教师的责任和义务?是不是真正地关心和爱护每个学生的长大?学生需要知识、需要教育,那我们需要什么?是工作!由于是学生为我们提供了这份工作,因此我们有必要怀着感恩的心去对待学生,用一颗感恩的心去实施教育教学。
学生从无法选择到接受,应该说是由于受到教师的学识、能力、气质等外在因素的影响,而教师的人格魅力可以使学生愿意接受你的教育。实践证明,良好的教师职业道德是融洽师生关系纽带,由此学生才能“亲其师、信其道”。学生确实需要感恩教师的辛勤培养,而教师更需要感恩学生的信赖。如果没有学生的信赖,那么教师的教育将是无力的。
学生的品行良好、学业优良,这就表示教师的教育教学取得了成效,而教师工作成效的取得是师生共同努力的结果,教师的付出只是因,而学生的努力才是果。由于学生不努力学习教师就不能取得成就,因此教师更需要感恩学生努力学习。
学生的气质是千差万别的,教学中啥样的学生都能见得到。学生是一个具有独立个性的个体,正是由于学生的性格千差万别,教师才有了实施教育教学的不同范例,无论是正面还是负面的都是个人的宝贵财富。假如学校给教师提供了长大的沃土,那么这些教育的范例就为教师的长大提供了丰富的营养。因此,教师要站在学生的角度思考一下:我是学生我该怎样做?教师不但要感恩那些为我们提供了范例的学生,更要感谢他们为我们提供了教育的素材,是他们让我们积累了宝贵的教学经验,是他们让我们成为了真正的教师。从这个意义上时,教师真的应该感恩哪些为我们提供了形形色色的教育范例的学生。
目前我们国家正在提倡和谐社会,学校的和谐是建立在师生和谐的基础之上的,学生固然需要心存感恩之心,感恩教师的培养。那我们教师是不是也该怀有一颗感恩的心呢?那就让我们感恩学生吧!从而让校园更加和谐、教育更加和谐。
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发表于 2020-5-29 06:06:32
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