江西民族音乐资源的现状分析及对策

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民族音乐是各民族在历史文化传统基础上创造的有民族特色、体现民族与精神文化，是在劳动中即兴创作，并利用口头形式传播，具有明显的地域特点和浓郁的民族特色。民族音乐资源，从广义上说是相对于外国民族民间音乐而言，有中华民族特色的音乐资源：而从狭义上说是则是指少数民族地区当地民族特色的音乐资源。因地理位置、风俗习惯、民族信仰的不同分为说唱音乐、民间歌舞音乐、戏曲音乐、民间歌曲、民间器乐五大类。
　　一、江西民族音乐资源的种类
　　历史上的江西“吴头楚尾，粤户闽庭”，为“形胜之区”，有“物华天宝，人杰地灵”的美誉，由于多个民族共同居住，带来不同的风俗习惯，形成了独特丰富的艺术风格，表现空间广阔，也有良好的群众基础。江西最有代表性的民间音乐是傩舞、赣剧、采茶戏等剧种，流行在江西东北部古朴厚实、亲切逼真的表演风格的赣剧，深受广大群众的喜爱。采茶戏有赣南采茶戏和赣北采茶戏之分，赣北采茶戏以武宁、九江采茶戏为代表，朴实风趣、轻松活泼、载歌载舞，有浓郁的生活气息；赣南采茶戏起源于明末清初，流传于江西南部，有浓厚的客家特色和乡土气息，主要特点是唱腔优美动听、表演灵巧活泼、语言诙谐幽默，音乐家田汉对赣南采茶戏有高度评价，称它是“中国戏曲百花园中的一朵奇葩”。江西的民歌则分为客家山歌、兴国山歌、武宁民歌、弋阳民歌等几类。客家山歌是在客家民系的基础上形成并在赣南逐渐发展起来的，是本土乡情文化与中原移民文化融合的产物；兴国山歌是一种独具特色、又饱含客家民俗风情的山歌形式，朴实平易、清新动听、刚健有力、高亢激越：为当地群众喜闻乐见，并得到全国人民的喜爱赞赏、广为传唱。赣南民歌比较有名的有《兴国山歌》和《斑鸿调》；赣中民歌则有闻名全国的《请茶歌》《井冈山上太阳红》《江西是个好地方》等作品；赣东北有鄱阳湖渔歌《花灯》，赣剧弋阳腔、上饶采茶戏。江西民间音乐文化内容丰富、形式多样，既有刚劲、洒脱、乐观坚毅又具备柔韧、秀丽、婉转明快、绚丽多彩等特色，是江西省各级各类学校音乐教育教学的重要资源。
　　二、江西民族音乐资源的现状分析
　　目前虽然政府不断加强了对民间音乐的重视程度，但保护和发展力度不够，群众参与民族音乐保护的积极性也不够高，导致民族民间音乐日渐濒临消亡，加以保护民族音乐的重任迫在眉睫。江西各级政府过多地注重发展经济而忽视了保护、挖掘本地民间艺术、民族音乐等非物质文化遗产，是造成江西民族民间音乐逐渐走向消亡的一个重要原因。近几年，随着多元化音乐市场的不断发展，在商业包装下的现代音乐不断充斥着我们的业余生活，民族民间音乐在现实生活中不断受到挤压，慢慢地缩小了生存空间，仅仅靠民间老艺人口耳相传来发展，演唱者唱得再投入也因得不到普通群众的普遍接受而广泛流传发扬。时间一长，这些民间老艺人年龄的在不断增大，身体健康状况越来越差，已经不能更好地投入到传教、传唱、传承民族民间音乐的工作中，而且随着民族民间音乐的传承队伍日益缩小，使江西的民间音乐日渐处于濒危的境地。所以笔者认为江西民族民间音乐消亡速度太快，濒临消失的一个重要因素可能更多的是由于得不到政府的高度重视而引起。在江西的各级各类学校的课堂上很难看到民族间音乐的影子，这也必将暴露我国的教育体制中深层次的矛盾与问题所在。
　　三、江西民族音乐发展壮大的对策
　　1.引起政府的重视。政府机关应当充分重视本土的民间艺术、民间音乐对活跃和繁荣农村文化的重要影响及在新农村文化建设中的重大作用，要把保护传承民间音乐作为一个系统工程、重要目标，要扎实推进、全面把握，并且组织专家进行挖掘、整理、改编江西民间音乐的工作，同时作为精神文明建设的一项重要工作来抓。要加大对保护发展民间音乐的资金投入，更要充分利用宣传媒体这个平台，加强民间音乐的互动与交流，要沿着正确的前进方向引导文化建设，满足当地群众对民间音乐等健康文化生活的需求和消费。
　　2.加强学校民族音乐教育。首先要因地制宜，因材施教，充分挖掘现有资源，利用现有的教学条件进行农村音乐教育，通过当地的民族民间音乐来丰富课堂教学、根据当地的优势自编音乐课的辅助教材、选择价格便宜的乐器丰富课堂教学等手段让学生从小就熟悉并了解自己家乡的音乐文化，并培养他们对民族民间音乐的感情，让农村的孩子也能接触和学习到当地的民族民间音乐，同时使民族民间音乐也能够得到很好的传承。其次要加强大学生民族音乐教育。因为大学生对民族音乐的漠视与漠然在高校都不同程度地存在着，时间一长，大学生的艺术鉴赏和审美能力都得不到提高。因此，大力加强民族音乐欣赏的能力，成为高校不应忽视的一个教学内容。多数高校都能针对大学生艺术团活动的开展设置相关部门，配备专业人员，普遍提高学生欣赏民族民间音乐的兴趣和积极性及参与面。同时，充分利用学生在校园内课余活动的场所，开展校园文化活动，进行民族音乐欣赏的推广普及与宣传，加大媒体宣传力度，让学生亲身欣赏体验感受民族音乐的魅力。另外要在学生公选课中增加民族音乐欣赏方面内容，加大民族音乐欣赏内容的比例，教务管理部门加强公选课的监督考核力度，让学生在选课的过程中提高欣赏水平。民族民间音乐是传统文化中的一笔非常重要的财富，合理有效地利用民族音乐来拓宽学生的文化视野，丰富课余生活，提高学生的音乐鉴赏水平及音乐基本素养，是学校进一步完善大学教育、提高大学生综合素质的有效手段，也是学校教育的一项重要工作。
　　3.加强民间艺术团体的交流。在大力开展社会主义新农村建设活动中，一定会出现新社区、新农民，他们自发成立了很多的民间音乐团体，在演出的过程中进行民族民间音乐的传播，对繁荣新农村文化建设、丰富广大农民的文化生活有非常大的推动作用。这些艺术团体活动比较频繁，在江西新农村建设中日趋呈现，既促进了新农村文化建设的发展又活跃了农村业余文化生活，能为当地农民带来一定的经济收入，还吸引了大量感兴趣的年轻人加入演出团体，使民间音乐才能够得以延续发展。同时利用国际民族民间艺术团体、民间艺人的相互交流，宣传发展江西民族音乐，提高人们对民间艺术、民间音乐的认识，起到了很好地宣传、保护、继承、发展民间音乐的作用，使江西的赣剧、采茶戏、民歌等民族民间音乐由此走向全国，走向世界。
　　我们相信只要在政府的大力支持和关心下，通过文化、媒体、教育等部门的多方努力，全民上下积极参与，多管齐下，加大宣传，扎实工作，江西的民族音乐资源一定能得到进一步的传承与发展。            
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