计算机应用网络课程开发与设计

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中图分类号：TP 文献标识码:A 文章编号：1001-0145（2011）11-0028-01
　　摘要：本文通过计算机应用网络课程的建立和开发，阐述了网络课程设计特点、系统环境配置、教学内容、网络教学环境的设计以及在网络教学环境上实施的教学活动设计。为学生提供更好、更方便的学习平台。实现计算机应用的远程教育。
【关键词】：计算机应用 网络课程 设计 动态页面
　　 计算机应用课程是面向大学生开设的一门实践性很强的公共基础课，为了使大学生更好的掌握计算机应用能力，服务于社会，建设与开发计算机网络课程已迫在眉睫。计算机应用网络课程设计思想是结合学科特点，使学生能以计算机辅助方法加强计算机基础学习，根据自己的意愿来选择学习内容，与教师能够在第一时间进行交流，提高学生学习效率。全面培养大学生计算机基本技能。
　　 一、网络课程特点
　　 网络课程的开发是为了形成开放式教育网络，构建终身学习体系，是充分利用和忧化我国教育资源普及与提高全民素质，降低教育成本与全民享有受教育权利的重大任务。网络课程要具备如下特点：
　　 1、资源共享：将网络资源中与教育相关的网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源共享。网络教育资源是一种以电子网络为录存载体和传输媒介的数字化信息资源，具有传递迅速、取之为尽、用之不竭的非凡特性。
　　 2、时空不限：网上教育活动可以在个体、群体、众体三个层次上进行，按活动方式可分为异步教学和同步教学。同步教学具有空间上的自由度，异步教学在空间和时间上均具有很大的自由度。
　　 3、多向互动：双向互动曾经是教学系统设计所追求的目标，而网上教学能够做到多向互动。从学生视角来看，他一方面可以通过利用课件、信息资源及智力工具进行学习而产生互动，另一方面可以通过与在线教师、同伴、专家等对话而产生互。
　　 4、通过网上进行学习，学习者可以不受时空限制，不仅能够进行交流研讨，还可以利用适当的软件工具支持协同创作。
　　 二、构建成开发环境
　　 本网络课程使用Dreamwerver技术创建网页，Microsoft Access技术进行数据库管理，后台数据使用ASP技术。活动服务器页面（ASP）就是一个编程环境，在其中，可以混合使用HTML、脚本语言以及组件来创建服务器端功能强大的Internet应用程序。通过在HTML页面中加入脚本命令，创建一个HTML用户界面，通过使用组件包含一些商业逻辑规则。组件可以被脚本程序调用，也可以由其他的组件调用。当在Web站点中融入ASP功能后，用户调出站点内容，默认页面的扩展名是.asp；浏览器从服务器上请求ASP文件；服务器端脚本开始运行ASP；ASP文件按照从上到下的顺序开始处理，执行脚本命令，执行HTML页面内容；最后页面信息发送到浏览器。操作步骤:
　　 1、安装IIS服务器。在开始菜单中单击[控制面板]，在[控制面板]窗口中双击[添加或删除程序]图标，再在弹出的[添加或删除程序]对话框中选择[添加/删除WINDOWS组件]，然后在[WINDOWS组件向导]窗口中勾选[INTERNET信息服务（IIS）]选项，单击[下一步]开始安装，经过一段时间后安装操作完成。
　　 2、设置站点属性。安装好IIS服务器后，在[控制面板]中单击管理工具，在弹出的[管理工具]窗口中双击[INTERNET信息服务]图标，打开[INTERNET信息服务]窗口，设置默认站点属性。在打开的属性对话框中点击“主目录”，更改默认的本地路径。
　　 3、测试环境。安装完成后打开IE浏览器，在地址栏上输入“localhost/text.aspx”假定text.aspx文档不存在，那么IE浏览器上一定会返回错误信息。至此，ASP.NET的运行环境基本构建完毕。
　　 三、系统设计
　　 1、系统结构设计
　　 计算机应用网络课程开发主要包括三个方面。一是素材类教学资源建设；它包括网络课程学习目标和每章节的学习目标。二是教育资源管理系统的开发；包括课程简介，教学大纲，教学内容，教学实践。三是通用网络教学系统支持平台的开发；在这里实现了网上互动，完成了网上答疑和最新文章。
　　 2、数据库设计
　　 数据库是信息系统的核心和基础，是信息系统开发和建设的重要组成部分，把信息系统中大量的数据按一定的模型组织起来，提供存储、维护、检索数据的功能，使信息系统可以方便、及时、准确地从数据库中获得所需的信息。在动态网站的设计中，合理地设计数据库结构可以提高数据存储的效率，保证数据的完整和统一。
　　 本系统的后台数据库采用Access数据库，在IIS环境下运用ASP技术、HTML语言，通过ADO数据访问接口可以方便地操作Access数据库。根据网络课程系统功能的要求以及功能模块的划分，设计了两个数据库并在两库中建立了4个表。
　　 四、开发及设计
　　 根据网络课程的功能，网站的设计分为前台和后台两部分。前台提供了学生可以通过网络进行自主学习，如自学、讨论、实践活动、作业提交、在线测试、网上资源查询等活动的平台。后台的功能则是实现对数据库的维护和更新。在整个设计过程中，利用Dreamweaver网页设计软件进行网页的设计以及网站的管理和维护。
　　 1、课程主界面的设计。学生登陆本学习网站，打开的网站首页，点击进入可直接进入学习页面。首页的设计包括教学圆地、在线交流、后台管理。
　　 2、教学园地设计。教学园地的页面包括教学大纲、教学内容、课程简介、课后作业。
　　 3、互动平台的设计。输入用户名与密码进行登陆页面。在该页面中，用户可提交自己的问题，也可以回复其他人的提问。其代码略。
　　 4、后台管理设计。网络课程后台是为了维护和更新网页。网站管理员可以通过输入密码和用户名进入后台，对页面中的用户、文章、留言进行管理。实现管理功能的代码略。
　　 photoshop网络课程的开发与设计，是通过对前台和后台两部分来实现的。使学生可以通过网络进行一系列的学习活动。是网络课程的自主性，协作性，互动性的有机结合。同时，网站还提供了对后台数据库的数据添加、删除和修改等操作。
　　 本系统用户界面友好，模块清晰，操作简单，使用方便，一看就懂，一学就会，通用性能好，实用性强，易于推广。
　　
　　参考文献
　　[1]王兴玲 刘鹏 王焱.大学计算机应用基础.[M].北京.机械工业出版社.2009.5.
　　[2]武法提.网络课程设计与开发.[M].北京.高等教育出版社2001.1.
　　[3]刘建.多媒体技术基础及应用.[M].北京.机械工业出版社2008.3
            
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