2024秋最新超尔星学雅习通《《幼儿舞蹈与编创》》作业试题题库、期末题库及答案

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2024秋最新超尔星学雅习通《《幼儿舞蹈与编创》》作业试题题库、期末题库及答案
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《幼儿舞蹈与编创》学校: 无
问题 1: 1. 幼儿舞蹈创编的内容设计要注重（）、（）、（）的结合。
选项:
A. 舞蹈性
B. 游乐性
C. 趣味性
D. 生活性
答案: 舞蹈性
问题 2: 2. 幼儿舞蹈编创的误区是什么？
选项:
A. 幼儿舞蹈编创主题的误区
B. 过度专业化，忽视幼儿的特点
C. 教师过度主导，忽视幼儿的主体性
D. 忽略意境，重技轻艺
答案: 幼儿舞蹈编创主题的误区
问题 3: 3. 从幼儿的视角出发，用幼儿的思维方式去观察、体验幼儿生活，深人幼儿心灵，多方位、多角度地选择舞蹈题材，用童心去追求童趣，是编导应该遵循的幼儿舞蹈创作规律。
选项:
答案: 正确
问题 4: 4. 在舞蹈创作中最应该反映这个时代的精神，反映当代幼儿的精神风貌，给作品注人灵魂，焕发生命力。
选项:
答案: 正确
问题 5: 5. 幼儿眼中的世界是五彩斑斓的，它们有旺盛的激情，时刻准备去发现、去雀跃、去欢呼，幼儿舞蹈的创编应该力求体现这样的情绪，展现这样的意境。
选项:
答案: 正确
问题 6: 1. 舞步的变形有哪些？
选项:
A. 身体变化
B. 方位变化
C. 层次变化
D. 上下变化
答案: 身体变化
问题 7: 2. 走步的形式一般有：（）、（）、（）、（）等，手臂可前后摆动或左右横摆，完成基本动作时身体保持基本挺拔姿态，重拍向下，注意绷脚。
选项:
A. 前进
B. 后退
C. 原地
D. 横走
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问题 8: 3. 踵趾步小八字步准备，两拍完成。第一拍右脚跟向右斜方向点地，同时左膝稍屈，身体略向右倾，第二拍右脚尖向后点地，同时双膝直起，身体略向左前倾。
选项:
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问题 9: 4. 后踢步双手叉腰，正步站立，两脚绷脚交替均匀后踢小腿，身体稍微后倾。
选项:
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问题 10: 5. 踏踢步完成基本动作时要注意先踏后踢的动作顺序。
选项:
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问题 11: 1. 外在力量，是由我们的身体直接表现出来的一种能量或破坏力。主要是由肌肉传达出来的指的是（）的力量。
选项:
A. 情感
B. 躯干
C. 动作
D. 意识
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问题 12: 2. 力量是某种类似基本的肌肉“紧张度”的东西。
选项:
A. 力量
B. 动作
C. 时间
D. 空间
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问题 13: 3. 力量有（）力量与（）力量。
选项:
A. 内在
B. 外在
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问题 14: 1. 舞蹈，作为一种通过身体来传导的艺术，其本质就是身体语言的（）和（）。
选项:
A. 构建
B. 创造
C. 组织
D. 协调
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问题 15: 2. 舞蹈这门艺术类别，最擅长的就是运用舞者的肢体，通过动作来抒发编导以及舞蹈演员的（）和（）。
选项:
A. 情怀
B. 感情
C. 心情
D. 感受
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问题 16: 3. 优秀的舞蹈作品总是能在（）（）（）（）上实现着高度完美的统一。
选项:
A. 肢体
B. 心灵
C. 动作
D. 情感
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问题 17: 4. 以头部运动为主的动作，表现烦恼、思想、瞑想的情绪，或者容易表现出（）（）等情绪。
选项:
A. 哀愁
B. 悲伤
C. 高兴
D. 沉思
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问题 18: 5. 以肩部和腰部运动为主的动作，容易表现出（）（）（）的情绪。
选项:
A. 甜美
B. 妖艳
C. 性感
D. 单纯
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问题 19: 6. 在艺术活动中，（）（）情感体验，能激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿的艺术创造力，促进幼儿个性的健康发展。
选项:
A. 积极的
B. 丰富的
C. 热情的
D. 聒噪的
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问题 20: 1. “空间”包含虚拟空间和现实空间两种形态，即（）和（），舞蹈编创的过程亦是两种空间相互转化和发展的过程。
选项:
A. 内空间
B. 外空间
C. 上空间
D. 下空间
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问题 21: 2. 三度空间指的是（）（）（）三个空间。
选项:
A. 低
B. 中
C. 高
D. 极高
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问题 22: 3. 一度空间蕴含了更多低沉向下、朴素扎实的感觉，有（）（）（）的内在含义。
选项:
A. 弱小
B. 基础
C. 踏实
D. 憨厚
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问题 23: 4. 二度空间是站立的动作是我们人类运用最广泛地空间，有（）（）（）的内在含义。
选项:
A. 平稳
B. 广阔
C. 平淡
D. 淡定
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问题 24: 1. 舞蹈从来不是单一构成的，所有的因素总要一起出现。受外界的影响，身体在（）、（）、（）下产生动作。
选项:
A. 某段时间
B. 某个空间
C. 某种状况
D. 某种心情
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问题 25: 2. 动机是塑造舞蹈形象的核心，长度一般是2～8拍。一般分为（）与（）、（）与（）。
选项:
A. 单一动机
B. 复合动机
C. 主动机
D. 副动机
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问题 26: 3. 在幼儿舞蹈创作中，形象动作的提炼是可以多方面的，不能只单纯地模仿外部形态，必须赋予一定的情感才能使舞蹈形象鲜活起来。我们可以从以下几个方面捕捉形象。
选项:
A. 动态
B. 情感表达
C. 民族舞蹈风格
D. 音乐、歌词
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问题 27: 4. 在舞蹈创编中用音乐短句配合练习，按照动作发展和变化将主体动作有机地组合成一个短句，属于()。在舞蹈创编中用一段音乐，按照音乐的情绪、节奏的快慢，将主体动作发展、延伸，创编成一段舞蹈，属于()。
选项:
A. 舞句
B. 舞段
C. 舞美
D. 舞间
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问题 28: 5. 如何在舞蹈作品中寻找到舞蹈形象，这就所需舞蹈中的各种（）
选项:
A. 人物
B. 动物
C. 植物
D. 自然景物
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问题 29: 1. 幼儿舞蹈是针对哪个年龄段的幼儿群体？
选项:
A. 0—6岁
B. 0—3岁
C. 1—6岁
D. 6—12岁
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问题 30: 2. 幼儿舞蹈的特点包含？
选项:
A. 直观性
B. 模仿性
C. 纯真性
D. 活跃性
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问题 31: 3. 幼儿舞蹈是以幼儿的()、（）、（）、（）的综合手段。
选项:
A. 身体动作
B. 剧表演与音乐
C. 语言
D. 舞美
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问题 32: 4. 舞蹈作品中所要说明的一切，都必须通过艺术形象直接、直观地表现出来。
选项:
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问题 33: 5. 幼儿舞蹈的模仿性，就是用模仿的手段再现生活中的一个简易场面，或者再现周围环境中的一个方面。
选项:
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问题 34: 1. 18 世纪德国的诗人文艺理论家（）认为，艺术的根本起因是“游戏的冲动”，是“以假象为快乐的游戏冲动一发生，模仿的创作冲动就紧跟而来”。
选项:
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 席勒
D. 亚里士多德
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问题 35: 2. 幼儿舞蹈的特点包含？
选项:
A. 童趣性
B. 童幻性
C. 教育性
D. 游戏性和综合性
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问题 36: 3. 幼儿舞蹈的童趣性是幼儿的兴趣和情趣融合一体的舞蹈呈现，是幼儿乐趣、志趣、好奇等心理的集中艺术表现。
选项:
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问题 37: 4. 童幻性是幼儿舞蹈极具个性的标志之一。
选项:
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