高校学生教育管理I作应做到的“一二三四五”

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学生教育与管理工作是高校管理工作中的一个重要组成部分，它是衡量一个学校教育水平的重要标准，依靠“一条主线”，通过“两条渠道”，完成“三大任务”，做好“四个方面”，培养“五好素质”的学生教育与管理工作新理念，提高学生的教育与管理水平对维护学校正常教育教学秩序、保证学生健康成长具有重要的意义。
　　一、学生工作要依靠“一条主线”
　　“一条主线”就是要依靠学生教育与管理的工作队伍。学校各个管理部门都是学生教育与管理工作的重要参与者。辅导员、班主任是学生教育与管理工作的直接参与者，也是学生各项活动开展情况的监督者，对学生教育与管理工作起着举足轻重的作用，因此，各辅导员、班主任要提高思想认识，加强自身修养，明确肩负的责任，在做好本职工作的同时，给自己多一些学习的机会，让自己在工作中多一些经验收获、多一些情感收获。
　　另外，学生干部是“一条主线”的延伸，学生干部是学生工作的主力军，是老师的得力助手，是联系老师与学生之间的桥梁，是学校开展学生工作所必须依靠的力量，也是广大学生在活动中的直接或间接的组织者，学生干部在工作中应做到心胸宽大、甘于奉献、实事求是。
　　二、学生工作要通过“两条渠道”
　　学生管理队伍和教师教学队伍是学生教育与管理工作实施的两大群体，他们相辅相成，共同决定着学生教育与管理工作的成败。学校要想做好学生教育与管理工作就要充分调动两大群体的工作积极性，加强两大群体之间的交流与合作，在全校上下形成齐抓共管的良好局面。
　　“第一条渠道”就是“学生思政管理部门一学生干部一班级”的管理渠道。学生思政管理部门对学生干部进行集中教育，重点培养，学生干部再将所学到的管理方式、管理方法应用到班级的管理上，从而保障学院学生管理工作紧张有序进行。学生管理是一项复杂的工作，这种“一对一”分级明确的管理方式可以在一定程度上缓解学生管理混乱的局面。
　　“第二条渠道”就是通过教师教学提高学生的思想水平，提高学生的综合素质。正所谓“教书育人”，教书的同时要做好育人工作，教师要为人师表，以身作则，树立良好的教师形象。同时，教师要利用课堂上有效的时间对学生进行思想政治教育，提高学生的思想水平，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　三、学生工作要完成“三大任务”
　　1.研究学生最基本的教育与管理规律，是学生教育管理工作的第一要务。研究规律的方法有多种，例如对学生进行横向分析、纵向分析或交叉分析。大学生活四年，可以按照时间进行分析，可以得出这样的规律：一年级的工作重点主要是对学生进行国防教育、大学适应教育、专业思想教育、校纪校规教育、理想信念教育等；二年级学生的主要任务是对学生进行职业生涯规划教育、感恩教育、集体主义教育、世界观人生观教育等；三年级学生的工作重点主要是对学生进行法制教育、成才与就业教育、诚信教育等；四年级学生的工作重点主要是对学生进行就业创业教育、职业道德教育、社会适应教育等。按照学生学习成绩或平时表现，可以分为上中下或则好中差等，可以分别对不同层次的学生采取不同的教育。还可以按综合表现分班干部等优秀学生、一般学生和问题学生，分析各种类型学生的优点和缺点，从而进行有针对性的教育；还可以按照学生所在的空间(教室和宿舍、校园和社会)进行分析，并对其进行相应的总结，得出规律。
　　在学生教育与管理工作中，要对学生最基本的教育与管理规律进行探索，制定相应的规章制度和培养计划，各项制度和计划的最终目的都应是服务学生、提高教学质量。
　　2.辅导员、班主任如何更好地贯彻落实各项工作，是学生工作的第二大任务。通过交流会、座谈会、讨论会的形式定期召开班会，了解学生近期思想表现，灵活多样的形式能够让学生乐于接受，使各项工作能更好的贯彻落实。另外，还要充分利用好学生干部，做好学生思想的信息反馈，对于工作的落实情况进行充分的调研。
　　3.以学院团委为依托，搞好学生的第二课堂活动，是学生工作的第三大任务。大学生社团是学校思想政治教育、校园文化和社会实践活动的重要载体，所以团委要依靠学生社团搞好学生的第二课堂建设，以提高学生专业素质为目的，提高学生的综合素质，陶冶学生的个人情操，培养学生的实践能力、创新能力、就业能力以及创业能力。同时，分团委要在基础工作中发展社团数量、社团质量、社团类型、活动内容、活动意义，推陈出新，将学生第二课堂真正成为学生培养能力的课堂、展示才华的舞台。
　　四、学生工作要做好“四个方面”
　　学院高度重视学生素质教育，以培养德智体美全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高教育质量和管理水平。而学生管理人员和教师作为实施者，必须掌握有效的提升自己能力的方法，因此必须做到“四个方面”即“脑勤”“腿勤…‘嘴勤”和“手勤”。
　　辅导员作为学生教育管理工作的一线人员，要时刻严格要求自己，应把自己从繁重而繁琐的工作中解脱出来，提高学生教育工作的效率与质量。首先要善于思考，即要“脑勤”，多思考学生管理工作的方法，多总结工作之后的经验与教训，形成书面的理论文章，以保证学生工作的不断创新；
　　“腿勤”是指辅导员要善于走入学生中去，经常去教室，了解学生的上课情况，要积极深入学生宿舍，与学生亲切交流，了解学生的思想动态，及早发现问题，提前解决问题，真正做好学生的良师益友，“嘴勤”是指辅导员要勤于表扬优秀，对邪恶要勤于指正，不能吝啬自己的语言，随时随地对学生的行为进行适当的评价，以鼓励学生朝着正确健康的方向发展。“手勤”是指辅导员要勤于动笔，任何工作都要提前做好工作计划，工作完成后要做好工作总结，俗话说“好记性不如烂笔头”，要做好工作记录，长此以往，就能形成自己系统的工作理念。
　　五、学生工作要培养“五好素质”
　　如何在原有基础上推陈出新是学生教育与管理工作值得时刻思考的问题，把学生培养成为“综合素质好”“学习成绩好”“毕业就业好”“社会工作好”“师生感情好”的五好素质人才，是高校学生教育与管理的工作目标。
　　要实现这个目标，首先要注重校园文化建设。优良的校园文化对学校和谐的育人环境的形成有着重要的作用，对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养发挥着潜移默化的功能；其次，要加强文化的内涵建设，拓展其思想性、知识性、趣味性功能，结合专业特色举办丰富多彩的校园文化活动，让学生在实践中长知识、在切身实践中提升素质。另外，要给学生上好就业指导课，以丰富的实例，让学生转变就业观念，让学生深刻认识到基层，农村，边远地区有着广阔的发展空间，不能好高骛远，每个学生找到适合自己的工作才是关键；再次，学生工作中，如何培养好师生感情也是很重要的，学生毕业后，能够与自己的辅导员班主任保持长期友好的联系，在工作中能够为母校献计献策，“师生感情好”也是衡量学生工作成败的重要标准。            
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