湖南省农村中学体育教学实施状况调查及其影响因素分析

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摘要：通过对新田县农村中学体育教学实施状况进行调查，发现新田县农村中学体育课开展状况存在着很多的问题：学校条件教学设施的限制与重智轻体的思想，学生进行体育活动的积极率较低，而各级领导的不够重视以及地区经济不够发达等原因，也对体育教学产生了负面的影响。
　　关键词：农村中学；体育教学；影响因素
　　中图分类号：G 23.8　文献标识码：A　文章编号：100 -123X(2011)11-0210-03
　　湖南省新田县地处湖南省郴州市与永州市的交界之处，地理位置偏远，是国家贫困县之一。全县有13所农村初级中学。部分学校还有不少的少数民族学生。研究新田县这13所学校的体育教学现状，从一个侧面可以反映出湖南省贫困地区学校体育的基本情况，以点代面的方式来探究农村学校体育的改革现状问题。为农村学校教学发展提供一个可靠的理论依据。
　　一、研究对象
　　湖南省新田县石羊中学、枧头中学、陶岭中学、三井中学、茂家中学、金盆圩中学、毛里中学、金陵中学、门楼下中学、冷水井中学、冀村中学、新圩中学、十字中学。
　　二、研究方法
　　问卷调查法。共发放领导问卷问卷13份，回收有效问卷13份，回收有效率100％，；发放体育教师问卷共41份，回收有效问卷41份，回收有效率100％，；发放学生问卷 50份，回收有效问卷 35份，有效率为91. 9％。
　　文献资料法。通过网络数据库、学校图书馆进行资料的收集与整理。
　　实地调查法。作者到新田县咨询了县政府及县教育局的有关领导和13所中学的校领导、部分体育教师，并访谈了部分学生。
　　系统分析法。在本研究过程中，研究者从系统的整体观点出发，把所研究的问题看成一个有机整体，进行定量分析和评价，对所研究的内容提出各种可行的方案和策略，以便选择最佳措施和策略。
　　数理统计法。对问卷调查的所得数据用spss软件进行整理、处理和统计分析。
　　三、研究结果与分析
　　(一)新田县农村中学体育教学实施状况
　　1.《体育与健康》教学大纲实施状况
　　、《体育与健康新课程标准》倡导学校体育的目标是培养学生的运动兴趣和爱好，培养学生良好的人际交往能力与合作精神，形成健康的生活方式与积极进取、乐观开朗的生活态度，同时也要求增强学生的体能，使学生能够掌握和应用体育与健康基本知识和运动技能，…即倡导“以人为本，健康第一”的指导思想。调查结果显示，被调查的13所初中学校中，完全执行《体育与健康》大纲的有 所，占4 .2％；部分执行《体育与健康》大纲的有5所，占38.5％；完全没有执行《体育与健康》大纲的有2所，占15.4％。
　　2.体育教学计划实施状况
　　学期教学工作计划是把全年教学工作计划中所规定的每个学期的各项教材和时数，按照一定的要求，合理地分配到每次课中去，并提出考核项目的考核时间。它是教师编写课时计划的主要依据，对体育教学质量有着直接的影响。
　　通过调查发现，在被调查的学校中，有10所学校(占1 .9％)要求每学期按照教学大纲或者是其他要求制定了体育课的教学计划；有3所学校(占23.1％)没有体育课教学计划，体育课的内容基本上是由体育老师自己决定和安排。而在实际实施过程中，有1所学校(占53.8％)按照教学计划实施教学；有 所学校(占4 .2％)没有按照教学计划实施教学。
　　3.《学生体质健康标准》实施状况
　　《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是教育部、国家体育总局在2002年颁布的用于测试学生体质健康状况的，它规定从2002年新学年开始，在全国范围内逐步进行实施，并要求在2004年新学年开始在全国所有学校必须得到实施。
　　通过调查，在新田县的农村中学里，《标准》已经得到实施的学校只有3所(占23.1％)，还不到四分之一；知道但是没有实施的学校有 所(占4 .2％)，接近一半；而完全不知道而没有实施《标准》的有4所(占30.1％)，接近三分之一。
　　4.学生对体育课教学的认识状况
　　
　　从上面的统计结果我们可以看出，新田县农村初中学校学生很喜欢和比较喜欢体育课的人数达到 3.5％，这说明大部分学生对体育课还是认可的，还是认识到了体育课的重要性；但是同时我们也应该清醒地看到，还有22.8％的学生明确表示不喜欢体育课，这个比例也不小。那究竟是什么原因导致这部分学生不喜欢上体育课呢?我们来看下面的调查结果：
　　
　　通过表2我们发现，导致学生不喜欢上体育课的原因有很多，但最主要的几个原因是：第一，有 2.8％的学生认为是没有场地器材；第二，有51.0％的学生觉得课的内容不好；第三，有41.9％的学生是认为自己的身体素质不好；第四，有39.3％的学生认为是因为老师教得不好；第五，还有33.1％的学生是觉得学习压力太大。
　　5.学生对学校体育的需求状况
　　通过调查我们发现，学生对于体育运动其实还是很欢迎的，有12.3％的学生很喜欢或者比较喜欢体育活动，而不喜欢的只有13.1％。
　　 .学生所喜欢的体育运动项目的情况
　　通过上面的调查我们知道，大部分学生(12.3％)还是喜欢体育活动的，那么在学生心里面究竟喜欢什么样的体育活动呢?在这里，笔者进行了一些调查，在新田县农村初中学校学生所喜欢的体育运动项目中，爬山、郊游、武术、小球类、健美操在学生中比较受欢迎；而田径类和体操类在学生中是排在最后两位的。
　　1.学生毕业体育考试实施状况
　　初中毕业体育考试是我省用以衡量初中毕业生身体素质情况和运动水平所采用的一种测试手段，因为已经将它折算成一定的分数计入到学生的升学成绩当中去了，所以在所有学校均得到了实施。
　　(二)影响新田县农村中学学校体育发展的因素
　　1.地区经济发展状况对新田县农村中学学校体育的影响
　　经济发展缓慢是影响新田县农村中学学校体育发展的主要因素。中央规定，以县为单位，农民人均纯收入低于 25元为国家级贫困县。农村学校体育的发展与当地的经济发展是成正比的。对学校体育投资的严重不足使贫困地区的农村学校体育工作面临极大的困难。特别是作为国家贫困县的新田县，其经济发展极为落后，农民的温饱尚存在问题，那么在体育经费上的投入就更加捉襟见肘了。
　　2.各级领导对学校体育的重视程度对新田县农村中学学校体育的影响
　　各级领导对农村学校体育的不够重视是影响新田县农村中学学校体育发展的重要因素。接受采访的教育界人士普遍认为，地方政府不够重视、意识观念存在偏差是导致体育经费投入不足，体育器材场地缺乏的重要原因。按照《学校体育工作条例》的规定，学校体育经费应该占政府经费投入的1％，但是有关部门透露，财政拨款不能按时足额到位，很多学校也雅法落实体育经费，只能先保证教师工资。
　　而学校领导对体育的认识和重视程度也直接影响学校体育的发展。如何促进我国基础教育体育课程改革健            康地向更深层次发展，全面提高青少年学生的身心健康水平，是当前学校体育工作的重中之重，是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。然而我们有些学校的领导还没有摆脱应试教育的束缚，对学校开展体育课教学工作认识不足，重智育轻体育的倾向还是较为突出，虽然在实施课改中也作出了相应的规定和对策，但在执行的过程中力度就显得不够，往往在工作的实际中体育和智育相比就显得不那么重要了，还是成了“说起来重要，做起来次要，一谈智育质量就没有必要”的老套套，学校体育在学校教育中的位置还是不能摆正。
　　3.传统的“重智轻体”的思想对新田县农村中学学校体育的影响
　　传统的“重智轻体”的思想在很大程度上影响着农村中学学校体育的发展。受农村旧的思想观念和“应试教育”的影响，农村教育中重智育、轻体育的现象普遍存在。大部分家长认为，只有子女好好学习，取得优异成绩才有希望，也才能离开“黄土地”的观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。据调查，10％的家长有重智轻体的思想，这其中除了望子学成、一举成名外，还有的过于溺爱子女，怕参加体育活动太苦，累坏了身体。受传统的“重智轻体”思想的影响，体育工作在整个教育工作规划中还没有充分体现，组织机构流于形式。对于体育教育、课外体育活动，场地器材建设，体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放牛式”的管理方法，缺乏宏观目标和微观管理意识，农村学校体育走上系列化、制度化和科学化之路还很漫长遥远。
　　4.学校体育管理体制对新田县农村中学学校体育的影响
　　学校体育管理体制是影响新田县农村中学学校体育发展的又一重要因素。新田县农村中学在管理上隶属于新田县教育局。一方面，教育局体育专干的工作重点不是学校体育教学，而是抓本地区或高一级的体育竞技比赛；另一方面，学校的中心工作是教学，虽然也包括体育教学，但受高考、中考以及重点中学录取考试的影响，学校注重的仍然是学生的科学文化素质，而不会把体育学科视为“主科”。所以，新田县农村中学学校体育的发展处于一种尴尬境地，发展较为缓慢。
　　5.体育经费、场地、器材对新田县农村中学学校体育的影响
　　新田县农村中学学校体育的发展还受现有的体育经费、场地、器材的影响。贫困地区农村学校教育经费本来就少，投入到体育中的经费就更少了。普九验收，部分学校添置了一些体育器材，但往往应付检查，能用于教学上的少之又少。按照教育部规定，中小学生在校内的运动场地应是4平方米／人，每天还要保证一小时的体育活动时间。新田县十三所农村中学有标准400米田径场的学校仅有1所，占1.1％；有300米田径场的学校5所，占38.5％；而且在体育器材的配备上更加存在着比较大的差距。没有田径场和球场，不仅影响体育教育的进度和学生课外活动的开展，而且也限制了学生身体素质和体育技能的提高。体育器材的短缺，学生就会感到上体育课单调、乏味，大大影响和挫伤了学生和教师的积极性，造成体育课放任自流和形式化，致使学生体育兴趣低落，学生的身心全面发展受到限制。
　　 .师资状况对新田县农村中学学校体育的影响
　　师资状况是影响新田县农村中学学校体育的重要因素之一。通过研究发现新田县农村初中学校的体育教师中35岁以下的青年教师占到了58.5％，体育教师初级职称及以下的竟占到了10.1％，教师队伍过于年轻化。近三年来在科学研究上，仅仅只有一位教师主持了一项县级课题，在论文发表上，省级3篇，市县级8篇，还包括了获奖的。目前，新田县有些农村中学还没有专业体育教师(如金陵中学、金盆圩中学等)，体育教师专业水平不高，对制订教学计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新了。且多数人认为教体育是“一个哨子两个球，万事不用愁”，严重挫伤了教师的工作积极性，再加上场地差，器材缺，出现“放羊式”和达标型的体育课也是难免的。
　　1.学生对学校体育的认识状况和参与状况对新田县农村中学学校体育的影响
　　体育教学是老师教与学生学的双边活动，学生对学校体育的认识状况和参与状况在一定程度上影响着学校体育的发展。由于受作为学校教育和家庭教育的主体，学校、老师和家长都不重视体育，在孩子的生活中，对学校体育没有一个正确的评价导向，孩子当然也就认为体育雅用了，认为体育课就是简单玩耍罢了。
　　四、结语
　　农村偏远地区的学校体育教学一直都是教育工作者和体育工作者非常关心的热点问题。通过这次研究调查发现，因为受到地区经济落后，教师师资力量不足，运动设施不够完善等多方面因素的影响，在农村的体育开展情况并不是十分理想。所以这要提醒体育工作者，要因地制宜地开展体育活动，不能受到环境因素的限制，同时也希望有关部门能对农村学校的体育教学给予高度的重视，纠正人们重智轻体的错误思想，只有这样，农村的学校体育教学才能得到又好又快的发展，孩子们才能拥有一个真正属于自己的运动空间。            
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