浅谈中等专业技术学校班主任管理工作的创新

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摘要：中等专业技术学校肩着为社会主义经济发展培养高素质专门人才的重任。作为中等专业技术学校的班主任，应把研究新时期中等专业技术学校学生德育现状及对策，作为德育工作的重要课题。就现今的教育形式，对如何创新中等专业技术学校班主任管理工作做粗浅的探讨。
【关键词】：班主任管理 创新 教育形式
　　
　　中等专业技术学校肩着为社会主义经济发展培养高素质专门人才的重任。由于种种原因，目前中等专业技术学校学生的德育现状令人非常担忧。中等专业技术学校学生的德育工作做得好坏，直接关系到培养数以亿计职业劳动者的素质的高低。班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。面对现今的教育形式，如何创新中等专业技术学校班主任管理工作呢？本人试作如下粗浅的探讨。
　　 一、抓好常规考核，创新班级管理内容
　　1．抓好常规教育考核的管理。通过晨会、课间，尤其是班团会进行日常考评教育。组织学生学习并遵守学生守则、组织学生学习并遵守文明班级评比规定、组织学生学习评优评奖规定、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施等。通过以上各项常规考核教育来激励学生在考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我忧，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要培养学生今日学习不努力，明日将要被淘汰的时刻危机意识。
　　2．制订正确的班级计划。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风（文明、拼搏、求实、创新）、班规（请假制度、出勤制度、劳动制度、卫生制度、奖罚制度、晚自习制度、班团委管理制度、评优评奖制度等），要求学生努力实现这一目标。并且要有总目标，或第一学年争创文明班级，第二学年一定实现文明班级，第三学年争创一流文明班级。
　　3．放得开，又有度，及时控制班内的活动。控制的最佳目的是防止问题的发生，要按“文明班级”的目标去控制，抓住班级主要问题，尤其是灵活运用“例外原理”去“抓两头带中间”。根据反馈情况，重点控制住优生和后进生，使优生有动力，带动普通学生，使后进生有压力，不至于拖累班级目标的实现。在每两周一次的班会课上，和职能干部一起汇报工作，总结情况，分析原因，采取对策，找出优势并设法保持，查出劣势想法改进。
　　二、创新班干部培养方法，发挥其带头作用
　　班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。按照竞争原理，能级原理，“民主集中原理”，在班内“因需设岗”，“以岗定人”。对缺乏工作责任性和热情、工作能力较低、学习成绩较差的学生干部要重新选配，通过他们以身作则的示范效应影响和带领全班同学走向目标。
　　1．重视班干部的学习。由应试教育向素质教育逐步转轨的教育模式，并没有否定学生的知识素养，相反，对知识体系有了更高的要求。因而对学生来说，需要较扎实的基础知识，要进行不断的自我吸纳、自我更新的学习创造能力。要具备这些素质，必须勤奋学习、刻苦训练才能实现。作为班级骨干的班干部更应勤学苦练、才能成为学习上的佼佼者，才具有说服力，起表率作用。
　　2．加强班干部的思想品德教育。由于班干部是班级的领头羊，所以我们应当从班干部抓起，培养他们具有明确的政治方向，高尚的道德品质，文明的行为规范，积极向上的精神面貌和强烈的工作责任感。榜样的力量是无穷的，通过抓班干部这一典型，带动影响全班学生内在自我教育的主动性和奋发向上的积极性，真正做到自己教育自己，不断提高思想道德素质水平，也使班干部在同学中有较高威信，从而理直气壮地组织开展工作。对于个别思想比较复杂的班干部更是做耐心细致地说服教育工作，引导他们树立正确的人生观，良好的行为规范，热爱劳动、吃苦耐劳的精神和乐于奉献的高尚品质，并以自身尚高的师德教育影响他们，使他们在潜移默化中强化了思想道德的素质。
　　3．班干部团结协作的精神。新生进入学校后，不仅进入了一种崭新的生活与学习环境，同时也意味着进入了一种崭新的人际关系。所以要求班干部应先忽视或放弃自身的利益，自我牺牲，甘于奉献，才能在同学间、班干部间建立良好的人际关系，才有可能团结一切可以团结的力量创（下接第8页）
            
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