2025-10-20_四川开放大学教育哲学形成性考核2作业答案

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1. 主体和客体的区分是人类认识发生的基本前提。
2. 结构主义的主要观点包括 ( )
A. 提倡一种“整体论的观点”，主张一个系统的不同部分不应该相互独立地加以研究，各个部分，只有根据它们的相互关系，根据部分与整体的关系，才能得到理解。
B. 反对实证主义。与实证主义根据直接观察来说明事物不同，结构主义承认远在观察到的现象表层之下有一个比较深层的实在层。
C. 结构主义承认社会结构的约束性。
D. 结构主义倾向于优先考虑不变的东西而不是暂时易变的东西。
3. 教育性教学的原则是( )学者的观点
A. 柏拉图
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 叶圣陶
4. 教育哲学教学的根本目标，是教会学生哲学地思考教育问题，而不是灌输一些教育哲学的理论主张。( )
5. “宗教人”是 ( )首先提出的一个概念
A. 亚当.斯密
B. 夸美纽斯
C. 马歇尔
D. 马克斯·舍勒
6. 农民教育属于 ( )
A. 非正规教育
B. 正规教育
C. 非正式教育
D. 正式教育
7. 基于义务论的道德教育，其核心概念包括 ( )
A. 服从
B. 权利
C. 义务
D. 责任
8. 社会主义核心价值观中，公民层面的价值要求包括 ( )。
A. 敬业
B. 爱国
C. 友善
D. 诚信
9. 西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。
10. 21世纪西方教育哲学发展的主要趋势有 ()
A. 注重教育哲学与其他学科的对话
B. 哲学视野的散点化
C. 强调对教育理论问题的关注
D. 强调对教育实践问题的关注
11. 文化多样性教育，主要是指以文化多样性为出发点，为消解不同文化之间的冲突以及促进文化理解而有目的、有组织、有意识地实施的一种教育。它旨在帮助受教育者对自身文化及其他文化形成正确的认知、积极的情感与跨文化交流的能力。
12. 西方历史上第一批职业教师被称作“智者”
13. 参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。
14. 现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。
15. 马克思主义美学的主要观点包括 ( )
A. 美是全面发展的人的生活的一部分
B. 美的社会属性
C. 美是社会斗争的领域
D. 劳动创造了美
16. 道家提倡“无为而治”，否定仁、义、礼、智等协调人际关系在维护社会秩序、规范人的行为方面的作用。
17. 科学管理理论的提出者是 ( )。
A. 泰勒
B. 亚里士多德
C. 福禄贝尔
D. 夸美纽斯
18. 在全球化时代，多样文化之间冲突的主要表现在:本文化与外来文化之间的冲突、传统文化与现代文化之间的冲突。
19. “刚柔交错，天文也:文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。"深刻地说明了文化与自然、文化与人、文化与教育的关系。出自 ( )
A. 《易经》
B. 《大学》
C. 《春秋》
D. 《中庸》
20. 从价值取向上说，道家文化哲学的最大特色是反对功利主义，在人人层面提倡知足常乐，在国家层面提倡无为而治。