湖南开放大学心理学第一次形考作业答案

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1. 影响自我效能感的四个主要因素就是个人自身成败经验、对她人的观察、言语暗示与学习方法。
2. 王岚平时英语成绩非常好,口语表达也不错,可她认为自己发音不够好。有一次学生进行口语比赛,她认为自己不能胜出就不报名参加。王岚不报名参加口语比赛的主要原因就是她的自我效能感低。
3. 成功解决一道难题后产生的自豪感、愉快感属于成就感。
4. 学习动机与学习效率之间就是呈正比关系。
5. 在中等刺激强度下,学习动机与学习效率呈正U型曲线关系。
6. 动机越强,解决问题效率越高。
7. 学习动机越强,学习效率越高。
8. 学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
9. “高原现象”通常发生在技能学习过程的初期。
10. 高原现象指的就是学习技能或学习成绩停滞不前或者就是下降的现象。
11. 练习就是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
12. 练习提高表现为练习速度加快与成绩提高。
13. 长时记忆与短时记忆在时间上的划分界限就是1小时。
14. 短时记忆主要就是感知信息。
15. 原有认知结构的概括水平越高,迁移的可能性越大,效果越好。
16. 从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习,属于自上而下的垂直迁移。
17. 触类旁通就是迁移现象。
18. 一种学习对另一种学习的影响属于学习的迁移。
19. 强烈的爆发情绪与温与细腻的情感交织并存,就是青年初期学生情绪的特征。
20. “触类旁通”“举一反三”都就是前一种学习对后一种学习的影响,也就就是学习迁移。
21. “左右为难”、“进退维谷”属于动机冲突中的回避—回避型冲突。
22. 最早对遗忘进行系统研究的是德国心理学家艾里斯。
23. 采用正确的复习策略略、精细加工策略及掌握一些记忆术，能够有效地改善记忆效果。
24. 个体心理的差异性和独特性包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
25. 美国行为主义心理学家华生认为“思维就指不出声的谈话而言的”。