2025年春江苏开放大学学前儿童健康教育辅导资料

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江开
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学前儿童健康教育
学校: 无
问题 1: 1. 基于学前儿童发展的特点，他们对于较复杂的学习内容不容易接受，教师可以将其分解为若干部分，然后按先后顺序分步骤地传授给幼儿，这是一种（ ）。
选项:
•
A.
活动比赛法
•
B.
分步学习法
•
C.
环境教育法
•
D.
示范降解法
答案: 分步学习法
问题 2: 2. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，幼儿进餐习惯培养属于其中的（ ）培养。
选项:
•
A.
环境卫生习惯
•
B.
生活卫生习惯
•
C.
器官保护卫生习惯
•
D.
清洁卫生习惯
答案: 生活卫生习惯
问题 3: 3. 发展心理学的研究指出，能力和习惯培养的关键期在( )。
选项:
•
A.
学前教育阶段
•
B.
小学教育阶段
•
C.
中学教育阶段
•
D.
大学教育阶段
答案: 学前教育阶段
问题 4: 4. ( )是在自然情境中由幼儿的主动行为开始，教育者通过情境设计或问题引导，促使幼儿自觉开展相关学习的方法。
选项:
•
A.
环境教育法
•
B.
随机教育法
•
C.
表扬激励法
•
D.
示范讲解法
答案: 随机教育法
问题 5: 5. 教师在鼓励和表扬幼儿时,摸摸小脸蛋,属于（ ）。
选项:
•
A.
表情鼓励
•
B.
动作鼓励
•
C.
物质鼓励
•
D.
口头鼓励
答案: 动作鼓励
问题 6: 6. 同伴交往中，同伴反馈具有（ ）、（ ）和（ ）。
选项:
•
A.
真实性
•
B.
及时性
•
C.
自然性
•
D.
相互性
答案: 真实性
问题 7: 7. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育应贯穿于一日生活中，与幼儿园一日生活有机结合，使幼儿的（ ）、（ ）与技能培养一气呵成。
选项:
•
A.
能力培养
•
B.
知识获得
•
C.
习惯养成
•
D.
兴趣培养
答案
:
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问题 8: 8. 在对幼儿进行鼓励和表扬时，教师要注意几个问题：
选项:
•
A.
吝啬表扬
•
B.
全面对待
•
C.
实事求是
•
D.
过度夸奖
答案
:
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问题 9: 9. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，主要有哪几个方面的培养？
选项:
•
A.
器官保护卫生习惯
•
B.
环境卫生习惯
•
C.
清洁卫生习惯
•
D.
生活卫生习惯
答案
:
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问题 10: 10. 身体保健和生活自理能力的发展与幼儿的（ ）、（ ）、（ ）的发展有密切关系。
选项:
•
A.
个性
•
B.
认知
•
C.
健康
•
D.
兴趣
答案
:
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问题 11: 11. 在培养行为习惯的过程中，对幼儿统一要求十分重要，它体现在教师与教师之间的一致性，教师与保育员之间的一致性。
选项:
答案
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问题 12: 12. 在大教育的环境下，家园共育是行之有效的途径，依靠和利用家庭资源和家长力量，可以巩固练习幼儿园正在培养的某些行为，也可以对幼儿园教育做有益补充。
选项:
答案
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问题 13: 13. 良好的睡眠习惯可以保证幼儿的睡眠质量。幼儿要养成规律的作息时间，早睡早起。
选项:
答案
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问题 14: 14. 学前儿童身体保健和生活自理教育的内容是多样化的，实施的途径是多方面的，可以通过较正式的教育活动进行，但更多是借助灵活分散的日常生活来进行。
选项:
答案
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问题 15: 15. 发展心理学的研究指出，能力和习惯培养的关键期在小学教育阶段。
选项:
答案
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问题 16: 1. 营养课堂教学要经过周密的设计与计划，从幼儿生活经验取材，依幼儿的（ ）来安排，才能达到幼儿营养教育的目标。
选项:
•
A.
兴趣
•
B.
认知能力
•
C.
需要
•
D.
习惯
答案
:
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问题 17: 2. 专门的饮食课程教育活动除了感知鉴别、模拟游戏的认知之外，还有哪些活动？
选项:
•
A.
数学概念的掌握
•
B.
科普实践活动
•
C.
体验式课堂
•
D.
实地参观活动
答案
:
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问题 18: 3. 营养课堂教学要经过周密的设计与计划，在课程实施时应注意课程目标的完整性，包括哪几个方面的目标？
选项:
•
A.
技能
•
B.
情感
•
C.
感觉
•
D.
认知
答案
:
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问题 19: 4. 人体所必需的营养素有哪些？
选项:
•
A.
糖
•
B.
脂肪
•
C.
纤维素
•
D.
蛋白质
•
E.
水
•
F.
无机盐
答案
:
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问题 20: 5. 学前儿童饮食营养教育活动的开展需要多方面充分的准备，主要包括哪几个方面的准备？
选项:
•
A.
环境资源的准备
•
B.
组织的准备
•
C.
幼儿的准备
•
D.
教师的准备
答案
:
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问题 21: 6. 学前儿童饮食营养教育的心理发展价值体现在哪些方面？
选项:
•
A.
促进学前儿童情感的发展
•
B.
促进学前儿童感官的发展
•
C.
促进学前儿童认知的发展
•
D.
促进学前儿童语言的发展
答案
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问题 22: 7. 教师或家长在学前儿童饮食营养教育过程中要结合各种方法，通过多种途径，激发幼儿对食物的兴趣，帮助他们养成良好的饮食行为习惯，正确认识营养均衡的重要意义。
选项:
答案
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问题 23: 8. 教师可以通过向幼儿展示食物的具体模型或饮食的行为技巧，帮助幼儿掌握有关饮食与营养的知识和技能，提高他们的认知水平。
选项:
答案
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问题 24: 9. 教师要鼓励幼儿接受新的食物，第一个步骤就是带领他们认识食物，可以利用食物分类表来教导幼儿。
选项:
答案
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问题 25: 1. 学前儿童体操活动是指学前儿童在音乐、儿歌或者节奏的伴奏下，有组织、有结构地进行成套的( )，是一种全身性的系统身体锻炼活动.
选项:
•
A.
器械运动
•
B.
体质训练
•
C.
身体动作练习
•
D.
队列队形练习
答案
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问题 26: 2. ( )是在自然情境中由幼儿的主动行为开始，教育者通过情境设计或问题引导，促使幼儿自觉开展相关学习的方法。
选项:
•
A.
环境教育法
•
B.
随机教育法
•
C.
表扬激励法
•
D.
示范讲解法
答案
:
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问题 27: 3. 学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，幼儿进餐习惯培养属于其中的（ ）培养。
选项:
•
A.
生活卫生习惯
•
B.
器官保护卫生习惯
•
C.
清洁卫生习惯
•
D.
环境卫生习惯
答案
:
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问题 28: 4. 教师开展学前儿童体育活动必须考虑幼儿的( )，注意做到低强度、高密度，急缓结合、动静交替。
选项:
•
A.
活动水平
•
B.
运动负荷
•
C.
跑跳能力
•
D.
身体素质
答案
:
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问题 29: 5. 发展心理学的研究指出，能力和习惯培养的关键期在( )。
选项:
•
A.
大学教育阶段
•
B.
学前教育阶段
•
C.
小学教育阶段
•
D.
中学教育阶段
答案
:
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问题 30: 6. 按照意外伤害的性质可以将儿童意外伤害分为哪些类型？
选项:
•
A.
化学性伤害
•
B.
生物性伤害
•
C.
物理性伤害
•
D.
生理性伤害
答案
:
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问题 31: 7. 幼儿体操动作练习主要包括哪些？
选项:
•
A.
徒手体操
•
B.
集体操
•
C.
器械体操
•
D.
个人体操
答案
:
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问题 32: 8. 环境作为一种“显性课程 ”，在幼儿安全自护教育中起到重要作用。
选项:
答案
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问题 33: 9. 能够忍受和消除挫折，并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。
选项:
答案
:
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问题 34: 10. 学前儿童心理健康教育的正式途径包括专门的心理健康教育活动、专家的心理咨询、一般的行为指导。
选项:
答案
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问题 35: 11. 学前儿童健康教育微观评价，指的是以学前儿童身心健康发展为对象的教育评价，往往针对发展的某一方面进行。
选项:
答案
:
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问题 36: 12. 幼儿园健康教育活动常见的组织形式有全班活动、小组活动、个别活动。
选项:
答案
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问题 37: 13. 学前儿童身体自护和生活自理教育的原则有哪些？
选项:
•
A.
集体与个别相结合的原则
•
B.
重视能力培养的原则
•
C.
工作的原则
•
D.
安全性原则
•
E.
自由的原则
答案
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问题 38: 14. 学前儿童健康教育的特点有哪些？
选项:
•
A.
具有协调性和一致性
•
B.
具有广延性和渗透性
•
C.
具有渐进性和长期性
•
D.
具有游戏性和群体效应性
答案
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问题 39: 15. 影响健康的主要因素有哪些？
选项:
•
A.
心理因素
•
B.
行为因素
•
C.
社会因素
•
D.
生物因素
答案
:
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