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近几年我国发生的太湖蓝藻事件，多地血铅超标事件，黑龙江水污染事件等，雅一不向人们敲响环保警钟，环境保护已到了刻不容缓的地步，环境保护问题越来越被世界各国所重视，环保意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家、一个民族、乃至一个人的文明程度的重要标准。随着科学技术的发展，化学污染物对人类、对社会、对环境的危害，越来越成为社会关注的热点，保护环境、保护人类赖依生存的地球，是我们每个公民应尽的责任和义务。因此，加强环境教育，提高全民族的环保意识，保护生态环境，实现可持续发展，成为我们紧迫而艰巨的任务。作为我们化学教育工作者，应充分挖掘化学潜能，在化学教学中，培养学生环境保护意识。
一、紧扣教材内容，挖掘环保素材，培养学生环保意识
在化学教学中要充分利用化学教材的自身优势，充分挖掘教材中环保素材对学生进行环境保护知识的教育。教材中涉及环境保护知识的内容不少，怎样把这些内容与环境保护教育有机结合起来，应做到适当、适时。在教学过程中，当讲到涉及环保知识的内容，就应及时向学生进行环保教育。教学中强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白，为了不让环境污染威胁人类自身的生存就一定要保护环境。在学习完《奇妙的二氧化碳》之后，结合教材中拓展视野“二氧化碳与温室效应”，应用学生所学知识，引导分析温室效应的产生，温室效应产生的危害，提高对控制“温室效应”等生态问题的认识。学习了《化石燃料的利用》知识后，介绍了酸雨的形成，让学生看酸雨危害的录像，再增加一些具体的数字，全世界每年排入大气中的二氧化硫约有一亿五千万吨，由此产生的损失是巨大的，仅我国农业受酸雨的影响每年损失就高达十五亿元之多，学生的心灵受到了震撼，培养了学生的环保意识。
二、结合课外实践活动，培养学生环保意识
课外实践活动，形式多样，丰富多彩，既丰富了学生的文化知识，开拓了学生的视野，增强了学生学以致用的能力，使学生切实感受到化学知识在社会生活中的应用十分之泛，同时也使学生认识到环境污染问题在我们日常生活中时有发生，从而激发学生学习化学的热情，也使学生感受到化学学科所肩负的历史使命，使学生了解周围环境污染的原因及对策，对学生进行环境保护教育。在讲授完《化学与环境》这节内容后，结合教材内容，组织学生到“宝南木业”去检查空气污染情况，学生从取样到检测组织得有模有样，进行分析，最后形成书面报告，并提出整改意见，并反馈给公司职能部门，受到公司领导的高度赞扬。讲授完《自然界中的水》后，结合教材中污水处理的方法，组织学生参观“天成食品厂”，了解该厂污水处理的方法，并对处理的水进行检测。组织学生进行环保法律法规的宣传，利用3月12日植树节，5月31日世界雅烟日， 月5日世界环境日，低碳生活等，让学生走上街头进行宣传，让学生在宣传中了解我国有关这方面的规定与常识，提高学生在环境管理，环境保护方面的认识。这样寓环保教育于知识性、趣味性的各项活动中，从而培养学生环境保护意识。
三、结合实验探究，增强学生环境保护意识
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验探究同样担负着对学生进行环境保护教育的重要职责，并且比课堂教学更具有直观性。化学教师在自己做实验或指导学生做实验时，可切切实实的进行环保教育。在实验教学中，经常向学生介绍常用化学试剂的有关性质，贮存和使用知识，以及预防环境污染的措施。要求学生在制取有毒气体时，尽量用少量的反应物制取少量有毒物质，把污染减少到最低程度。在涉及到一些有毒物质参加的反应时不断改进实验装置，尽可能的将一些实验改成微型实验，减少有害物质的产生，对有害气体增加尾气吸收或转化装置，不任意排入大气中。在进行一氧化碳与氧化铁反应实验时，指导学生思考为什么要进行尾气处理，尾气处理的方法有哪些。在做硫在氧气中燃烧实验时，指导学生在集气瓶中放少量水或氢氧化钠溶液，让学生知道吸收污染物减少污染的方法。指导学生每次实验完毕后的废液，一定要按指定要求倾倒或回收，严禁随意乱倒，培养学生绿色化学的意识。
四、透视社会热点，增强学生环保意识
作为化学教育工作者，关注化学生活也是成功教学的一个标志，经常关注与化学有关的热点话题，如苏丹红事件、塑化剂、三聚睛胺、低碳生活等。以上都是化学物质与人体健康的话题，不妨在课堂上和大家一起交流、分享，在教给学生化学知识的同时，引导学生做一个热爱生活和关注社会的公民。大处着眼，小处着手，指导学生做到不乱扔脏物，不随意丢弃废旧电池，不使用含磷洗衣粉、捡塑料袋、督促父母不焚烧秸杆、节约用电、节约用水等活动。同时，也可指导学生多植树造林，美化环境，增强环境保护意识。
社会的进步，人类文明程度的提高、科学技术的飞速发展，不应该成为环境污染的祸首，而应该是美化环境的先导。为此，中学化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终，激励学生勤奋学习、刻苦钻研，用先进的科学知识指导工农业生产，优化产业结构、变废为宝，保护环境、美化地球。
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发表于 2020-8-22 07:22:28
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