新疆电大一体化学前儿童艺术教育（美术）随堂测试答案

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新疆电大一体化学前儿童艺术教育（美术）随堂测试
随堂练习
1
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
作为近代美术教育发源地在（）。
A
:
德国
B
:
美国
C
:
英国
D
:
罗马
答案
：
A
2
、
美术教育曾经被视为一种（）的应用学科。
A
:
文明起源
B
:
科学技术
C
:
人文地理
D
:
文化哲学
答案
：
D
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
美术形象的存在方式依赖于（）
A
:
线条
B
:
平面
C
:
画纸
D
:
立体
答案
：
BD
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
美术是一种基本的人类行为，人们创造和运用美术来表达感情、交流观念。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
美国的美术教育从一开始则带有浓郁的实用主义色彩，其目标主要是为蓬勃发展的资本主义经济培养有一定技艺的劳动者（）
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
2
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
（）认为，艺术是一种自由的游戏。
A
:
杜威
B
:
福禄倍尔
C
:
斯宾塞
D
:
康德
答案
：
D
2
、
（）取向的学前儿童美术教育则着眼于教育。
A
:
教育
B
:
人文
C
:
哲学
D
:
美术
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
学前儿童美术教育立足于（）的和谐统一。
A
:
真
B
:
善
C
:
美
D
:
仁
答案
：
ABC
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
一般来讲，学前儿童的美术教育是以美术为取向的普通美术教育为主。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
2
、
一个尚未社会化的幼儿，以其自身的思维和行为方式去适应社会是会遭遇到很大障碍的。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
3
单选题多选题判断题
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
《艺术教育国家标准》指出：如果我们的文明要保持长久的动力和养分，它最终要依赖于（）能力发展的程度。
A
:
文明幼儿
B
:
文明儿童
C
:
文明青少年
D
:
文明成人
答案
：
B
二、多选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
没有艺术的教育是（）的教育。
A
:
不健全的
B
:
不完美的
C
:
不完整的
D
:
不令人信服的
答案
：
AC
2
、
艺术教育还有助于激发儿童的（）
A
:
多种感知
B
:
艺术细胞
C
:
兴趣爱好
D
:
思维方式
答案
：
AD
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
人们普遍认识到，一个没有艺术的民族和社会是不可思议的。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
在整个教育中，艺术教育存在与否是不重要的。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
随堂练习
4
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
明治初期日本的美术教育十分具有（）
A
:
目的性
B
:
实用功利性
C
:
局限性
D
:
利益性
答案
：
B
2
、
（）年，由美术评论家久保贞次郎等人发起，创办了创造美育协会。
A
:
1949
B
:
1950
C
:
1951
D
:
1952
答案
：
D
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
日本幼儿美术教育还在造型表现方面推行一种基本的指导方法，这种方法分为（）
A
:
形象思维
B
:
技巧运作
C
:
传达内心活动
D
:
掌握方法
答案
：
ABC
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
第一次世界大战后，图画与劳作合为一体。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
2
、
在日本幼儿美术教育中，有
“可以教的领域”和“不可以教的领域”两种。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
5
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
我国具有现代意义的艺术教育是从（）世纪开始的。
A
:
18
B
:
19
C
:
20
D
:
21
答案
：
C
2
、
1932
年教育部颁布的《幼稚园课程标准》参照了（）的研究成果。
A
:
陈鹤琴
B
:
卢梭
C
:
杜威
D
:
皮亚杰
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
20
世纪初期，在我国建立幼稚园时（）的思想相继传入我国。
A
:
杜威
B
:
蒙台梭利
C
:
皮亚杰
D
:
福禄倍尔
答案
：
ABD
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
19
世纪中叶以后，传统的封建教育远不能适应当时社会的要求。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
我国著名幼儿教育家陈鹤琴提出
“儿童以游戏为生活”。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
6
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
（）是人类的一个新生命最早画出的线条。
A
:
圆形线
B
:
单一线
C
:
命名线
D
:
杂乱线
答案
：
D
2
、
从心理方面来看，幼儿涂鸦与他们这一时期（）行动思维的心理水平有关。
A
:
知觉
B
:
直觉
C
:
感觉
D
:
视觉
答案
：
B
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
一般认为涂鸦线条有（）
A
:
单一线
B
:
圆形线
C
:
命名线
D
:
杂乱线
答案
：
ABCD
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
幼儿能重复地画出长短不齐的螺旋线，这表明幼儿对手已经有所控制。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
真正的绘画从一开始就是有目的的。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
7
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
幼儿常常在涂着涂着的时候，突然发现自己涂画的动作痕迹与某物的外形相似，于是想起要画这一物体。这时儿童处于（）。
A
:
事先构思
B
:
动笔后构思
C
:
随意涂画
D
:
绘画内容转移
答案
：
B
2
、
先动笔后构思的现象，这说明儿童造型的（）还不强。
A
:
直觉性
B
:
目的性
C
:
构思
D
:
感觉性
答案
：
B
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
在象征期，幼儿绘画的构思过程极不稳定，这种不稳定表现在（）方面。
A
:
事先构思
B
:
易受他人影响
C
:
形象含义易变
D
:
绘画内容转移
答案
：
ABCD
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
在
3
岁左右，幼儿开始产生表现的意图，能用所掌握的极简单的图形和线条将事物的特征表现出来。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
教育者不能以看待成人作品的习惯眼光去看待幼儿的作品。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
8
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
（）儿童所作的画不借助语言也能看出所画的内容。
A
:
涂鸦期
B
:
概念画期
C
:
象征期
D
:
形象期
答案
：
B
2
、
在晚期图式阶段，有部分儿童尝试从一个固定角度出发去表现物体的空间关系，出现了（）。
A
:
横向式构图
B
:
遮挡式构图
C
:
斜向式构图
D
:
金字塔式构图
答案
：
B
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
在早期图式阶段，儿童在色彩的认识上越来越精细，对于色彩的（）等方面的辨别能力有了较大的提高。
A
:
明度
B
:
饱和度
C
:
密度
D
:
色相
答案
：
AB
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童画中的各个独立图形开始出现融合的趋势。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
在概念画中期，儿童在按物择色的基础上，能用某种颜色统一画面，形成主色调。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
随堂练习
9
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
（）的主要兴趣是美术是如何与视知觉和视觉思维联系在一起的。
A
:
凯洛格
B
:
达芬奇
C
:
布斯
D
:
阿恩海姆
答案
：
D
2
、
（）认为，儿童对图形的组织秩序和平衡的追求是十分重要的。
A
:
凯洛格
B
:
达芬奇
C
:
布斯
D
:
阿恩海姆
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
（）等常常是儿童组织和安排图形的方式。
A
:
重迭
B
:
重复
C
:
旋转
D
:
对称
答案
：
BCD
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
由于儿童心理发展的规律，他们的视觉感受性往往模糊、片面和带有偶然性、随意性和不精确。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
在绘画媒介的限制范围内，儿童往往根据简化的原则，经常以某种秩序重复地运用某一圆形，以此作为表达事物的等同物。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
10
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
一般来说，最早（）岁的儿童已能画出直线和曲线。
A
:
1
B
:
2
C
:
3
D
:
4
答案
：
B
2
、
在幼儿绘画构图的发展中，初始阶段的构图是（）的。
A
:
零乱式
B
:
平行式
C
:
并列式
D
:
散点式
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
儿童早期的绘画是一个自我探索的阶段，这一阶段儿童所画的线条是（）
A
:
无规则的
B
:
有规则的
C
:
无目的的
D
:
有目的的
答案
：
AC
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
线条是绘画的基础之一，也是少儿美术最简单和最直接地表现自己的一种绘画语言。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
在儿童美术发展的过程中，由成人命名的线条不能算是儿童画的，因为成人所命名的这些线条在以后儿童画
“人物”时并不经常出现。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂练习
11
单选题多选题判断题
一、单选题（共
2
题，共
40
分）
1
、
（）个月的婴儿能在排除明度干扰的情况下，分辨红、黄、蓝、绿
4
种基本色。
A
:
2
B
:
3
C
:
4
D
:
5
答案
：
B
2
、
对色彩产生极大热情，喜欢的色彩多起来，他们画中的色彩也多起来。这个阶段是色彩运用的（）
A
:
装饰阶段
B
:
阶段结构性
C
:
涂抹阶段
D
:
再现和表现阶段
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
幼儿在涂色这方面的发展包括（）的变化。
A
:
涂色面积
B
:
颜色选择
C
:
涂色质量
D
:
涂色爱好
答案
：
AC
三、判断题（共
2
题，共
40
分）
1
、
3-4
岁的幼儿分辨红、橙、黄、绿、天蓝、紫
6
种颜色的百分率为
97%
。
A
:
对
B
:
错
答案
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