新疆电大一体化学前儿童科学教育随堂测试

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新疆电大一体化学前儿童科学教育随堂测试
随堂测试
1
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
()
是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。
A
:
劳动教育
B
:
科学教育
C
:
技术教育
D
:
信息教育
答案
：
B
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
我国科学教育的基本目标有三方面的内容（）。
A
:
科学知识技能
B
:
科学方法
C
:
科学精神
D
:
科学劳动
答案
：
ABC
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
在科学教育的过程中，学前儿童不应该被动接受，而应该主动地探索。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
学前儿童科学教育的内容应该是儿童在生活中接触不到的事物。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
3
、
学前儿童科学教育和自然科学、学校的自然学科等都有着某种联系。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂测试
2
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
总目标是学前阶段进行科学教育的（）。
A
:
总动力
B
:
来源
C
:
总方向
D
:
过程
答案
：
C
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
所谓的经验是与具体的（）联系在一起的。
A
:
生活
B
:
事物
C
:
结果
D
:
现象
答案
：
CD
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
学前儿童的初始经验是学前儿童学习科学的基础。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
学前儿童对任何事物抽象的认识，都是建立在对具体事物的概括基础上的。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
3
、
学前儿童科学教育目标的内容应该可以从各个角度进行分析。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂测试
3
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
（）应该体现在选编科学教育内容，考虑到科学教育各个方面，内容是一个整体。
A
:
时代性
B
:
系统性
C
:
地方性
D
:
科学性
答案
：
B
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
我国幅员辽阔，地跨（）三代，不仅自然条件复杂，且各地的自然资源差异也很大。
A
:
寒
B
:
温
C
:
热
D
:
中
答案
：
ABC
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
学前儿童科学教育的内容与季节的联系没有任何关系。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
2
、
用单元是选编学前儿童科学教育内容，是一种以类为单元组合教材，加强科学教育活动内容纵横联系的方法。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
3
、
选择主题是单元的核心。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂测试
4
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
了解材料的性质极其简单的（
)
，有助于学前儿童更好的游戏和生活。
A
:
相互关系
B
:
特征
C
:
表现形式
D
:
外在表现
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
根据学前儿童科学教育的目标，学前儿童科学教育的内容应包括
()
。
A
:
科学知识
B
:
科学技能方法
C
:
科学思维
D
:
科学情感态度
答案
：
ABD
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
学前儿童由于年龄太小，不需要关爱环境和珍稀资源。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
2
、
不应该带学前儿童认识并探索高科技的事物。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
3
、
科技与人类的生活会变得越来越密切。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂测试
5
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
()
是学前儿童科学教育中运用最多的一种方法。
A
:
取样法
B
:
比较法
C
:
对比法
D
:
观察法
答案
：
D
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
比较观察法主要是对不同事物中的相同因素进行（）的一种方法。
A
:
对照
B
:
辨别
C
:
比较
D
:
对比
答案
：
AB
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
我们观察，通过观察仪器就可以了，不需要通过感官来观察。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
2
、
在观察的时候我们要从多个角度去观察事物。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
3
、
客观事物各有各的姿态，各有各的色彩。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂测试
6
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
在实验过程中，教师应该给予学前儿童（
)
的实验时间。
A
:
较少
B
:
充分
C
:
适当
D
:
一般
答案
：
B
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
在做实验前，教师必须为学前儿童的操作实验，提供必要的（）
A
:
演示
B
:
操作
C
:
用具
D
:
材料
答案
：
CD
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
教师在做实验前把仪器材料要全部拿出来。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
2
、
教师在演示与讲解的时候不能提问学前儿童。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
3
、
小实验的方法是一种综合性的方法，是学前儿童综合运用观察，操作交流的一种方法。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂测试
7
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
在选择种植饲养的内容时，要根据学前儿童的（）以及动植物本身的特点来进行选择。
A
:
年龄特征
B
:
生活条件
C
:
生活环境
D
:
性格特点
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
在选择饲养动物时，应选择一些（）的小动物。
A
:
温顺
B
:
对饲料要求不高对饲料要求不高
C
:
不易死亡
D
:
对儿童没有伤害
答案
：
ABCD
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
小兔子是比较适合学前儿童饲养的动物。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
学前儿童不应该与动植物过于亲密的接触。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
3
、
学前儿童如果发生无意伤害动植物的行为，教师要严厉批评。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
随堂测试
8
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
树木、蔬菜、水果、谷类，应属于（）。
A
:
动物类
B
:
水果类
C
:
植物类
D
:
工具类
答案
：
C
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
关于动物的分类可以分为（）等。
A
:
家禽
B
:
家兽
C
:
鸟类
D
:
昆虫
答案
：
ABCD
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
小班应该采用多元分类法。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
2
、
我们应该以成人的标准要求学前儿童来进行分类活动。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
3
、
客观事物各有各的姿态，各有各的色彩。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
随堂测试
9
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是（）
A
:
非正式量具测量
B
:
正式量具测量
C
:
观察测量
D
:
普通测量
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
适合学前儿童使用的测量工具，要有（）等。
A
:
天平
B
:
钟表
C
:
尺子
D
:
秤
答案
：
ABCD
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
学习使用准确量具进行测量是
5
～
6
岁年龄阶段的教育目标
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
在观察的时候我们只能从一个角度去观察事物。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
3
、
观察测量是指通过眼睛，手等感官的观察来测量物体。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
随堂测试
10
单选题判断题多选题
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是（）。
A
:
图片
B
:
歌曲
C
:
谜语
D
:
科普画册
答案
：
C
二、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
在选择文学作品材料时，应考虑其内容的针对性。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
作品应该围绕一个科学现象或概念展开起情节，避免内容松散。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
3
、
文艺作品中的冲突内容往往是学前儿童最关心的。
A
:
对
B
:
错
答案
：
B
三、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
教师可以通过（）等各种方法，使孩子明白文艺作品中的科学道理。
A
:
讲述
B
:
提问
C
:
比较
D
:
讨论
答案
：
ABD
随堂测试
11
一、单选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
应指导学前儿童学习用（）的语言表达描述有关科学的发现。
A
:
简单明确
B
:
简单
C
:
明确
D
:
完整
答案
：
A
二、多选题（共
1
题，共
20
分）
1
、
通过引导学前儿童积极参加（）等方式，培养学前儿童合作学习的意识和能力。
A
:
对照
B
:
辨别
C
:
小组讨论
D
:
探索
答案
：
CD
三、判断题（共
3
题，共
60
分）
1
、
要注意培养学前儿童的口语表达能力。
A
:
对
B
:
错
答案
：
A
2
、
要注意培养学前儿童在理解词义的基础上，正确地运用词语。
A
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