新疆生产建设兵团开放大学_儿童家庭与社区教育作业答案

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新疆生产建设兵团开放大学_儿童家庭与社区教育作业答案
儿童家庭与社区教育
学校: 新疆生产建设兵团开放大学
问题 1: 1. 教育过程两极化的表现是 。
选项:
答案: 溺爱和放纵
问题 2: 2. 健全的夫妻关系以 为核心，夫妻双方都处于平等的地位，是独立的自我。
选项:
答案: 爱情
问题 3: 3. 美国人类学家和生态心理学家尤·布朗芬布伦纳提出了人类发展生态学理论，将个体发展的环境由内而外分为 。
选项:
答案: 小系统、中系统、外系统和大系统
问题 4: 4. 家庭结构的解体对于幼小的儿童来说，是非常严重的 。
选项:
答案: 精神危机
问题 5: 5. 科学的教育观即：树立促进儿童 的教育目的观。“教、学、做”合一。家长是儿童成长的支持者。
选项:
答案: 和谐和可持续发展
问题 6: 6. “孟母三迁”的故事体现了（ ）能影响一个人的爱好和习惯。
选项:
•
A.
心理
•
B.
环境
•
C.
身体
•
D.
遗传
答案: 环境
问题 7: 7. 儿童的发展以个体的生物（ ）素质为基础。
选项:
•
A.
心理
•
B.
环境
•
C.
身体
•
D.
遗传
答案
:
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问题 8: 8. 科学的成才观需要：尊重儿童的兴趣与特长，树立（ ）成才观。
选项:
•
A.
二项
•
B.
单项
•
C.
多元
•
D.
一元
答案
:
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问题 9: 9. 大众传媒中，以下不属于危害儿童健康的内容有（ ）
选项:
•
A.
攻击
•
B.
赌博
•
C.
吸毒
•
D.
有爱
答案
:
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问题 10: 10. （ ）是儿童成长的第一类环境。
选项:
•
A.
国家
•
B.
社区
•
C.
家庭
•
D.
学校
答案
:
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问题 11: 11. 学前儿童家庭教育的教育形式以（ ）为主。
选项:
•
A.
托幼机构
•
B.
言传身教
•
C.
月嫂
•
D.
保姆
答案
:
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问题 12: 12. “少壮不努力，老大徒伤悲”指的是古代教育中的（ ）
选项:
•
A.
立志教育
•
B.
勤俭教育
•
C.
待人教育
•
D.
勤勉教育
答案
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问题 13: 13. 儿童发生神经性心理病态，行为放纵，适应能力降低的表现可能源于（ ）
选项:
•
A.
冲突的夫妻关系
•
B.
健全的夫妻关系
•
C.
粘黏的夫妻关系
•
D.
忘我的夫妻关系
答案
:
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问题 14: 14. 以下属于父母强调儿童要无条件服从，不允许儿童对自己的事情发言，过多干预儿童的行为的是（ ）
选项:
•
A.
权威型
•
B.
忽视型
•
C.
专制型
•
D.
溺爱型
答案
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问题 15: 15. 带儿童参加社区举办的亲子活动、社会举办的郊游、比赛等属于（ ）
选项:
•
A.
身体素质的培养
•
B.
社交能力的培养
•
C.
心理素质的培养
•
D.
品格的培养
答案
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问题 16: 16. 古代家庭教育的方法有（ ）
选项:
•
A.
严爱结合
•
B.
言传身教
•
C.
环境塑造
•
D.
因材施教
答案
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问题 17: 17. 家长的教育观念包括（ ）方面。
选项:
•
A.
儿童观
•
B.
儿童发展观
•
C.
教育观
•
D.
成才观
答案
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问题 18: 18. 马丁和麦科比提出的家长教养方式有（ ）。
选项:
•
A.
权威型
•
B.
专制型
•
C.
溺爱型
•
D.
忽视型
答案
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问题 19: 19. 良好家庭的心理氛围主要表现为（ ）
选项:
•
A.
暴力
•
B.
平等
•
C.
理性
•
D.
开放
答案
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问题 20: 20. 家长需要的教育能力有（ ）
选项:
•
A.
自我认知
•
B.
对儿童的认知
•
C.
观察记录
•
D.
邻里对比
答案
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问题 21: 21. 利用社会教育资源进行家庭教育的原则包括（ ）
选项:
•
A.
生活性
•
B.
综合性
•
C.
整合性
•
D.
趣味性
答案
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问题 22: 1. 苏格拉底的 是通过比喻、启发等手段，用发问与回答的形式，使问题的讨论从具体事例出发，逐步深入，层层驳倒错误意见，最后走向某种确定的知识。
选项:
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问题 23: 2. 联合国教科文组织指出，儿童要具备的“四个学会”，即 。
选项:
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问题 24: 3. 学前期要注意培养的儿童个人生活习惯包括 。
选项:
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问题 25: 4. 因家庭教育存在 ，因此只有确立目标，才能使家庭教育具有方向性。
选项:
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问题 26: 5. 尊重平等原则中，家长应该做到 。
选项:
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问题 27: 6. 依照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，学前儿童（ ）应包括健康的体质、乐观的心态、积极地情绪体验和良好的生活习惯。
选项:
•
A.
健康人格
•
B.
良好品格
•
C.
丰富知识
•
D.
丰富阅历
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问题 28: 7. 父母对孩子的态度（ ）时，孩子的性格会出现依赖、反抗、情绪不安、自我为中心、大胆的表现。
选项:
•
A.
顺应
•
B.
专制
•
C.
拒绝
•
D.
民主
答案
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问题 29: 8. 父母对孩子的态度（ ）时，孩子的性格会出现无责任心、不服从、攻击、粗暴的表现。
选项:
•
A.
专制
•
B.
民主
•
C.
顺应
•
D.
拒绝
答案
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问题 30: 9. 父母对孩子的态度（ ）时，孩子的性格会出现神经质、粗暴、冷淡、企图引人注意的表现。
选项:
•
A.
顺应
•
B.
专制
•
C.
民主
•
D.
拒绝
答案
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问题 31: 10. 父母对孩子的态度（ ）时，孩子的性格会出现独立、爽直、写作、亲切、善于社交的表现。
选项:
•
A.
民主
•
B.
顺应
•
C.
拒绝
•
D.
专制
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问题 32: 11. 培养儿童的人际交往能力，家长避免的倾向不包括（ ）。
选项:
•
A.
溺爱儿童，一切包办
•
B.
纵容儿童，听之任之
•
C.
使儿童没有伙伴，缺乏交往
•
D.
坦诚相待
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问题 33: 12. “不愤不启，不悱不发”强调家长要做到的教育方法是（ ）
选项:
•
A.
榜样示范
榜样示范
•
B.
启发诱导
•
C.
环境熏陶
•
D.
实践锻炼
答案
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问题 34: 13. 胎教的原则不包括（ ）
选项:
•
A.
科学
•
B.
全家参与
•
C.
过度干预
•
D.
适
时适度
答案
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问题 35: 14. 儿童在（ ）以后，开始进入“第一反抗期”。
选项:
•
A. 2
岁
•
B. 4
岁
•
C. 6
岁
•
D. 8
岁
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问题 36: 15. 儿童在（ ）以后，抽象逻辑思维开始发展。
选项:
•
A. 0-2
岁
•
B. 2-3
岁
•
C. 4-5
岁
•
D. 5-6
岁
答案
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问题 37: 16. 道德品质的形成包括（ ）方面。
选项:
•
A.
道德认知
•
B.
道德情感
•
C.
道德意志
•
D.
道德行为
答案
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问题 38: 17. 以下属于学前儿童家庭教育的原则是（ ）
选项:
•
A.
一致性原则
•
B.
尊重平等原则
•
C.
循序渐进原则
•
D.
因材施教原则
答案
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问题 39: 18. 培养学前儿童良好的卫生习惯包括（ ）
选项:
•
A.
消费卫生教育
•
B.
环境卫生教育
•
C.
心理教育
•
D.
性教育
答案
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问题 40: 19. 学前儿童家庭教育的方法有（ ）
选项:
•
A.
对比诱导
•
B.
榜样示范
•
C.
实践锻炼
•
D.
合理奖惩
答案
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问题 41: 20. 学前儿童家庭教育的一致性原则表现在（ ）
选项:
•
A.
观念一致
•
B.
态度一致
•
C.
要求一致
•
D.
脾气一致
答案
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问题 42: 21. 胎教的意义有（ ）
选项:
•
A.
有利于胎儿大脑健康发育
•
B.
有利于胎儿的心理健康
•
C.
有利于完善儿童的人格
•
D.
有利于听话培养
答案
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问题 43: 1. 1、“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”是南北朝时期的《颜氏家训》。
选项:
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问题 44: 2. 2、目前，我国已建立起具有中国特色的学前儿童家庭教育的理论体系。
选项:
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问题 45: 3. 3、《学前儿童家庭教育》主要是研究怀孕到 6岁儿童的家庭教育活动。
选项:
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问题 46: 4. 4、家庭教育是人类教育的主要形式之一，它是伴随着一夫一妻制家庭的出现而产生的。
选项:
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问题 47: 5. 5、家庭教育是在家庭生活中，家庭年长成员对年幼成员进行的一种单向的教育。
选项:
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问题 48: 6. 6、社会化，简单说，是“自然人”成长为“社会人”的过程。
选项:
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问题 49: 7. 7、家庭教育是推动社会文明进步的重要力量。
选项:
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问题 50: 8. 8、成功的体验是孩子建立自尊与自信必不可少的条件。
选项:
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问题 51: 9. 9、家长需要不断学习的原因是在家庭教育中，孩子总在不断变化。
选项:
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问题 52: 10. 10、学前儿童最需要的是心理的安全感。
选项:
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问题 53: 11. 11、观察学习是学前儿童最重要、也是最有效的学习方式之一。
选项:
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问题 54: 12. 12、父母良好的教养态度是学前儿童健康成长的前提和基础。
选项:
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问题 55: 13. 13、不同类型的家庭教养态度对学前儿童个性品格，心理素质的形成的影响是不同的。
选项:
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问题 56: 14. 14、有求必应，是年轻父母对待婴幼儿的正确方法。
选项:
答案
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问题 57: 15. 15、“核心家庭”的孩子由于父母忙于工作，无暇管教，问题较多。
选项:
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问题 58: 16. 16、父母经济收入的高低，能潜移默化地影响子女的发展。
选项:
答案
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问题 59: 17. 17、“严父慈母”的教育方式是最好的家庭教育方式。
选项:
答案
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问题 60: 18. 18、孩子要是多元社会中生存、竞争、成功，需要学会自主选择。
选项:
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问题 61: 19. 19、孩子扫地越扫越脏时，要制止他继续扫。
选项:
答案
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问题 62: 20. 20、孩子从称呼自己的名字到称“我”，是自我意识发展过程中的一个重大转折。
选项:
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问题 63: 21. 依照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，学前儿童（ ）应包括健康的体质、乐观的心态、积极地情绪体验和良好的生活习惯。
选项:
•
A.
健康人格
•
B.
良好品格
•
C.
丰富知识
•
D.
丰富阅历
答案
:
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问题 64: 22. 父母对孩子的态度（ ）时，孩子的性格会出现无责任心、不服从、攻击、粗暴的表现。
选项:
•
A.
专制
•
B.
民主
•
C.
顺应
•
D.
拒绝
答案
:
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问题 65: 23. 培养儿童的人际交往能力，家长避免的倾向不包括（ ）。
选项:
•
A.
溺爱儿童，一切包办
•
B.
纵容儿童，听之任之
•
C.
使儿童没有伙伴，缺乏交往
•
D.
坦诚相待
答案
:
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问题 66: 24. 胎教的原则不包括（ ）
选项:
•
A.
科学
•
B.
全家参与
•
C.
过度干预
•
D.
适时适度
答案
:
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问题 67: 25. 儿童的发展以个体的生物（ ）素质为基础。
选项:
•
A.
心理
•
B.
环境
•
C.
身体
•
D.
遗传
答案
:
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问题 68: 26. 儿童家庭中的活动应带有（ ）的色彩，让家庭教育充满乐趣。
选项:
•
A.
批评
•
B.
对比
•
C.
权威
•
D.
游戏
答案
:
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问题 69: 27. （ ）就是替他人着想，体会到与他人类似的情感，富有同情心，对别人的病痛伤残或其他不幸能展现出安慰和帮助的行为。
选项:
•
A.
自信
•
B.
共情
•
C.
负责
•
D.
合群
答案
:
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问题 70: 28. 家长要培养儿童的（ ），让儿童能通过自己的思考和判断去行动，会自己处理自己的事情。
选项:
•
A.
实践性
•
B.
独立性
•
C.
创新性
•
D.
交往性
答案
:
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问题 71: 29. 学前儿童创造力发展的家庭影响因素不包括（ ）
选项:
•
A.
养育方式
•
B.
遗传
•
C.
教育行为
•
D.
期待
答案
:
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问题 72: 30. 成人在指导儿童游戏时，要考虑儿童的年龄特点，这体现了亲子游戏（ ）原则。
选项:
•
A.
活动性
•
B.
安全性
•
C.
参与性
•
D.
尊重性
答案
:
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问题 73: 31. 带儿童参加社区举办的亲子活动、社会举办的郊游、比赛等属于（ ）
选项:
•
A.
身体素质的培养
•
B.
社交能力的培养
•
C.
心理素质的培养
•
D.
品格的培养
答案
:
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问题 74: 32. 感知觉亲子游戏是（ ）儿童的主要游戏。
选项:
•
A. 7-8
岁
•
B. 5-6
岁
•
C. 0-1
岁
•
D. 2-4
岁
答案
:
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问题 75: 33. 英国在幼儿园、家庭、社区合作共育方面的方法不包括（ ）
选项:
•
A.
使用
“
家长手册
”
•
B.
通过
“
家长委员会
”
助园筹资
•
C.
赢得
“
家长许可
”
利用社区资源
•
D.
训斥家长
答案
:
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问题 76: 34. 幼儿园的教育对象主要是（ ）的幼儿。
选项:
•
A. 0—1
岁
•
B. 1-3
岁
•
C. 3-6
岁
•
D. 3-4
岁
答案
:
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问题 77: 35. 以下（ ）的生态式学前儿童教育体系中有“投诉程序”以融合家园关系。
选项:
•
A.
法国
•
B.
意大利
•
C.
美国
•
D.
英国
答案
:
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问题 78: 36. 父母对孩子持“低要求，高反应”的属于（ ）家庭教育方式。
选项:
•
A.
强迫型
•
B.
放任型
•
C.
溺爱型
•
D.
专制型
答案
:
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问题 79: 37. 大众传媒中，以下不属于危害儿童健康的内容有（ ）
选项:
•
A.
攻击
•
B.
赌博
•
C.
吸毒
•
D.
有爱
答案
:
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问题 80: 38. （ ）是儿童成长的第一类环境。
选项:
•
A.
国家
•
B.
社区
•
C.
家庭
•
D.
学校
答案
:
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问题 81: 39. “少壮不努力，老大徒伤悲”指的是古代教育中的（ ）
选项:
•
A.
立志教育
•
B.
勤俭教育
•
C.
待人教育
•
D.
勤勉教育
答案
:
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问题 82: 40. 以下属于父母强调儿童要无条件服从，不允许儿童对自己的事情发言，过多干预儿童的行为的是（ ）
选项:
•
A.
权威型
•
B.
忽视型
•
C.
专制型
•
D.
溺爱型
答案
:
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问题 83: 41. 学前儿童家庭教育的一致性原则表现在（ ）
选项:
•
A.
观念一致
•
B.
态度一致
•
C.
要求一致
•
D.
脾气一致
答案
:
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问题 84: 42. 在促进学前儿童身体健康方面，家庭教育要做到（ ）
选项:
•
A.
生活环境教育
•
B.
动作练习活动
•
C.
体育兴趣培养
•
D.
运动习惯养成
答案
:
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问题 85: 43. 家长对学前儿童负向情感的应对策略主要有（ ）
选项:
•
A.
转移注意力
•
B.
劝诫
•
C.
询问与反问
•
D.
冷静法
答案
:
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问题 86: 44. 适合3-8岁儿童的绘本有（ ）
选项:
•
A.
《我不想生气》
•
B.
《我喜欢自己》
•
C.
《不是那样，是这样的！》
•
D.
《拔萝卜
》
答案
:
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问题 87: 45. 离异家庭对学前儿童造成的消极影响有（ ）
选项:
•
A.
易产生负面情绪
•
B.
认知发展相对滞后
•
C.
易产生性格缺陷
•
D.
社会性发展不良
答案
:
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问题 88: 46. 学前儿童家庭教育的常见问题有（ ）
选项:
•
A.
家长易带有主观性
•
B.
家长易缺乏理性
•
C.
家庭教育未能与时俱进
•
D.
家长易骄傲
答案
:
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问题 89: 47. 家庭教育作为幼儿园教育的补充，应该包括（ ）
选项:
•
A.
家庭环境对幼儿品格的熏陶
•
B.
在家庭中进行更为直观、具体的生活教育
•
C.
家庭教育更能明确幼儿的学习特点，从而做到因材施教
•
D.
家庭成员应该对在幼儿园表现不好的孩子进行惩罚
答案
:
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问题 90: 48. 良好家庭的心理氛围主要表现为（ ）
选项:
•
A.
暴力
•
B.
平等
•
C.
理性
•
D.
开放
答案
:
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问题 91: 49. 利用社会教育资源进行家庭教育的原则包括（ ）
选项:
•
A.
生活性
•
B.
综合性
•
C.
整合性
•
D.
趣味性
答案
:
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问题 92: 50. 培养学前儿童良好的卫生习惯包括（ ）
选项:
•
A.
消费卫生教育
•
B.
环境卫生教育
•
C.
心理教育
•
D.
性教育
答案
:
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问题 93: 1. 学前儿童家庭健康教育主要包括 ___________。
选项:
答案
:
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问题 94: 2. 学前儿童动作功能发展可以分为四个主要时期：姿势摆位时期（0-2岁）、粗大动作时期 （2-4岁）、精细动作时期 （4-5岁）、 （5岁以后）。
选项:
答案
:
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问题 95: 3. 《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿园体育活动应以培养儿童体育活动兴趣，发展基本动作，提高儿童动作的 为主。
选项:
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问题 96: 4. 儿童的规则意识有三个层次：第一层是关于规则的知识；第二层是有遵守规则的 ；第三层是遵守规则已成为人的内在需要，即内在素质。
选项:
答案
:
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问题 97: 5. 学前儿童亲子游戏资源有： 、《揪尾巴》。
选项:
答案
:
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问题 98: 6. 亲子游戏中，家长应能 地参与到游戏中，不能高高在上、指手画脚。
选项:
答案
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问题 99: 7. 评价儿童应避免只重视身体健康忽视心理健康；只重视认知发展，而忽视动作、情感与 发展。
选项:
答案
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问题 100: 8. 儿童家庭中的活动应带有（ ）的色彩，让家庭教育充满乐趣。
选项:
•
A.
批评
•
B.
对比
•
C.
权威
•
D.
游戏
答案
:
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问题 101: 9. “不和陌生人说话”属于（ ）安全教育。
选项:
•
A.
电视
•
B.
脑部
•
C.
自我保护
•
D.
饮食
答案
:
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问题 102: 10. （ ）就是替他人着想，体会到与他人类似的情感，富有同情心，对别人的病痛伤残或其他不幸能展现出安慰和帮助的行为。
选项:
•
A.
自信
•
B.
共情
•
C.
负责
•
D.
合群
答案
:
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问题 103: 11. （ ）是儿童的第一所学校，也是人生情感建立的启蒙学校，是人类情感最美好、最丰富的资源所在地。
选项:
•
A.
家庭
•
B.
幼儿园
•
C.
托儿所
•
D.
医院
答案
:
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问题 104: 12. 家长要培养儿童的（ ），让儿童能通过自己的思考和判断去行动，会自己处理自己的事情。
选项:
•
A.
实践性
•
B.
独立性
•
C.
创新性
•
D.
交往性
答案
:
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问题 105: 13. 学前儿童家庭规则教育的主要内容不包括（ ）
选项:
•
A.
讲卫生
•
B.
保护环境
•
C.
奉献精神
•
D.
诚实守信
答案
:
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问题 106: 14. 学前儿童创造力发展的家庭影响因素不包括（ ）
选项:
•
A.
养育方式
•
B.
遗传
•
C.
教育行为
•
D.
期待
答案
:
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问题 107: 15. 对于学前儿童来说，（ ）是他们的基本活动，是身心发展不可缺少的“营养素”。
选项:
•
A.
倾听
•
B.
爬行
•
C.
胎教
•
D.
游戏
答案
:
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问题 108: 16. 成人在指导儿童游戏时，要考虑儿童的年龄特点，这体现了亲子游戏（ ）原则。
选项:
•
A.
活动性
•
B.
安全性
•
C.
参与性
•
D.
尊重性
答案
:
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问题 109: 17. 感知觉亲子游戏是（ ）儿童的主要游戏。
选项:
•
A. 7-8
岁
•
B. 5-6
岁
•
C. 0-1
岁
•
D. 2-4
岁
答案
:
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问题 110: 18. 在促进学前儿童身体健康方面，家庭教育要做到（ ）
选项:
•
A.
生活环境教育
•
B.
动作练习活动
•
C.
体育兴趣培养
•
D.
运动习惯养成
答案
:
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问题 111: 19. 学前儿童家庭健康教育的原则有（ ）
选项:
•
A.
发展性原则
•
B.
主体性原则
•
C.
多种方法原则
•
D.
单一性原则
答案
:
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问题 112: 20. 家长对学前儿童负向情感的应对策略主要有（ ）
选项:
•
A.
转移注意力
•
B.
劝诫
•
C.
询问与反问
•
D.
冷静法
答案
:
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问题 113: 21. 学前儿童亲子游戏的指导原则有（ ）
选项:
•
A.
监督性原则
•
B.
放任性原则
•
C.
参与性原则
•
D.
尊重性原则
答案
:
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问题 114: 22. 适合3-8岁儿童的绘本有（ ）
选项:
•
A.
《我不想生气》
•
B.
《我喜欢自己》
•
C.
《不是那样，是这样的！》
•
D.
《拔萝卜》
答案
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问题 115: 1. 我国著名儿童教育家陈鹤琴在1937年写了名为 一书。
选项:
答案
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问题 116: 2. 教育生态学认为幼儿的成长环境包括 ____、幼儿园与家庭及社区之间的关系等因素。
选项:
答案
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问题 117: 3. 社区参与学前儿童教育实践，需做到：定期组织家长育儿指导活动；充分发挥 与反馈作用。
选项:
答案
:
请
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问题 118: 4. 有研究表明，家庭结构与儿童成功的关系涉及： 三个指标。
选项:
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问题 119: 5. 我国近年出现的三种特殊儿童，有农村留守儿童、城市流动儿童、 儿童。
选项:
答案
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问题 120: 6. 有些幼儿成为小“两面派”，是家庭要求与幼儿园教育（ ）造成的结果。
选项:
•
A.
相同
•
B.
不一致
•
C.
相似
•
D.
一致
答案
:
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问题 121: 7. 英国在幼儿园、家庭、社区合作共育方面的方法不包括（ ）
选项:
•
A.
使用
“
家长手册
”
•
B.
通过
“
家长委员会
”
助园筹资
•
C.
赢得
“
家长许可
”
利用社区资源
•
D.
训斥家长
答案
:
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问题 122: 8. 20世纪80年代以后，我国开始大力提倡一对夫妻只生育（ ）个孩子。
选项:
•
A. 1
个
•
B. 2
个
•
C. 3
个
•
D. 4
个
答案
:
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问题 123: 9. 幼儿园的教育对象主要是（ ）的幼儿。
选项:
•
A. 0—1
岁
•
B. 1-3
岁
•
C. 3-6
岁
•
D. 3-4
岁
答案
:
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问题 124: 10. 美国的开端计划提高了（ ）家庭儿童的综合能力。
选项:
•
A.
低收入
•
B.
中等收入
•
C.
高等收入
•
D.
资本家
答案
:
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问题 125: 11. 以下（ ）的生态式学前儿童教育体系中有“投诉程序”以融合家园关系。
选项:
•
A.
法国
•
B.
意大利
•
C.
美国
•
D.
英国
答案
:
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问题 126: 12. 以下不属于不科学的家庭教育观的是（ ）
选项:
•
A.
揠苗助长
•
B.
因材施教
•
C.
好高骛远
•
D.
过犹不及
答案
:
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问题 127: 13. 父母对孩子持“低要求，高反应”的属于（ ）家庭教育方式。
选项:
•
A.
强迫型
•
B.
放任型
•
C.
溺爱型
•
D.
专制型
答案
:
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问题 128: 14. 以下不属于离异家庭的儿童社会性发展不良的表现的是（ ）
选项:
•
A.
乐善好施
•
B.
缺乏人际交往策略
•
C.
言行不一
•
D.
缺乏亲子依恋
答案
:
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问题 129: 15. 在赞许中长大的孩子，懂得（ ）
选项:
•
A.
谴责
•
B.
敌对
•
C.
畏首畏尾
•
D.
自爱
答案
:
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问题 130: 16. 幼儿园与家庭沟通的途径有（ ）
选项:
•
A.
讲座
•
B.
家访或电话访谈
•
C.
家长会
•
D.
家园联系栏
答案
:
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问题 131: 17. 离异家庭对学前儿童造成的消极影响有（ ）
选项:
•
A.
易产生负面情绪
•
B.
认知发展相对滞后
•
C.
易产生性格缺陷
•
D.
社会性发展不良
答案
:
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问题 132: 18. 学前儿童家庭教育的常见问题有（ ）
选项:
•
A.
家长易带有主观性
•
B.
家长易缺乏理性
•
C.
家庭教育未能与时俱进
•
D.
家长易骄傲
答案
:
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问题 133: 19. 意大利瑞吉欧生态式学前儿童教育体系对我国的启示有（ ）
选项:
•
A.
树立团体主义价值观
•
B.
全社会参与学前教育
•
C.
各教育主体一律平等
•
D.
学前儿童家长是有能力的
答案
:
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问题 134: 20. 家庭教育作为幼儿园教育的补充，应该包括（ ）
选项:
•
A.
家庭环境对幼儿品格的熏陶
•
B.
在家庭中进行更为直观、具体的生活教育
•
C.
家庭教育更能明确幼儿的学习特点，从而做到因材施教
•
D.
家庭成员应该对在幼儿园表现不好的孩子进行惩罚
答案
:
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