2025年春江苏开放大学外国留学生汉语偏误分析辅导资料

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江开
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外国留学生汉语偏误分析
学校: 无
问题 1: 1. （ ）是方位词的典型偏误，数量最多。
选项:
•
A.
遗漏
•
B.
误代
•
C.
误加
•
D.
错序
答案: 遗漏
问题 2: 2. 关于数量词“俩”，描述正确是（ ）。
选项:
•
A.
可以加量词
•
B.
可以和
“
两
”
互相替换使用
•
C.
是
“
两个
”
的合音
•
D.
可以重叠使用
答案: 是“两个”的合音
问题 3: 3. 不是离合词AB的重叠形式是（ ）。
选项:
•
A. AAB
•
B. ABAB
•
C. A
了
AB
•
D. A
一
AB
答案: ABAB
问题 4: 4. 属于绝对程度副词的是（ ）。
选项:
•
A.
最
•
B.
更
•
C.
比较
•
D.
很
答案: 很
问题 5: 5. 连词最常见的偏误类型是（ ）。
选项:
•
A.
遗漏和错序
•
B.
误代和遗漏
•
C.
错序和误加
•
D.
误加和误代
答案: 误代和遗漏
问题 6: 6. 转折连词“虽然…但是……”从转折的程度上属于（ ）
选项:
•
A.
重转
•
B.
轻转
•
C.
弱转
•
D.
中转
答案: 重转
问题 7: 7. 选项中不可以充当“把”字句结构中的“其他成分”的是（ ）。
选项:
•
A.
“
在
/
到
/
给
/
向
”
等介词引导的介词短语
•
B.
形容词或者动词充当的结果补语
•
C.
副词充当的程度补语
•
D.
带
“
得
”
的情态补语
答案
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问题 8: 8. “广州的物价比其他的城市比较高”，这个偏误句属于（）偏误。
选项:
•
A.
遗漏
•
B.
误加
•
C.
误代
•
D.
错序
答案
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问题 9: 9. “我把母亲的话记住在心里”，这个偏误句属于结果补语的（ ）。
选项:
•
A.
遗漏
•
B.
误加
•
C.
误代
•
D.
错序
答案
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问题 10: 10. 双宾句中，（ ）是错序用例中最多的一种。
选项:
•
A. O
•
后置
•
B. O
•
后置
•
C. O
•
前置
•
D. O
•
前置
答案
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问题 11: 11. 方位词，是名词的一种，又叫 。
选项:
答案
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问题 12: 12. 量词的典型偏误是 ，数量最多。
选项:
答案
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问题 13: 13. 偏误在程度副词偏误中所占比例最大。
选项:
答案
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问题 14: 14. “和、同、跟、与”从类型上来说都属于  连词。
选项:
答案
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问题 15: 15. 留学生出现应该合用的连词搭配只出现了单个的情况，可能是由于学生受到____  的影响。
选项:
答案
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问题 16: 16. 外国学生“把”字句的偏误主要包括 方面的偏误和句式构成成分方面的偏误。
选项:
答案
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问题 17: 17. “把”字句又称为 式。
选项:
答案
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问题 18: 18. “她比我一岁大”，这个偏误句属于 偏误。
选项:
答案
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问题 19: 19. 是结果补语句最为典型的偏误类型。
选项:
答案
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问题 20: 20. 留学生双宾句的使用多集中在 两类。
选项:
答案
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问题 21: 21. 方位词偏误类型从多到少的顺序是：错序、遗漏、误代、误加。
A. 正确；B. 错误
选项:
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问题 22: 22. 量词表示计量单位，分名量词和动量词两类。
A. 正确； B. 错误
选项:
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问题 23: 23. 就离合词的习得来说，“离”是较容易习得的，难点在于“合”。
选项:
答案
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问题 24: 24. 要想教好离合词，就必须在教学中将离合词的语法理论详细给学生讲解清楚。
选项:
答案
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问题 25: 25. “很”的遗漏，在所有程度副词的遗漏中所占比例最大且多发生在高级阶段。
选项:
答案
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问题 26: 26. 从连接单位来看，大多数递进连词都可连接小句或句子。
选项:
答案
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问题 27: 27. “把”字句中动词后面的“其他成分”为形容词或者动词充当的结果补语时，主要表示事物因动作而发生位置移动。
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问题 28: 28. 外国学生说“放手机在车里”，而不说“把手机放在车里”，是因为缺乏“把”字句的意识，或者没有足够的把握而选择尽量回避使用“把”字句。
选项:
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问题 29: 29. 结果补语句的偏误数量由多到少依次是：遗漏>误代>误加>错序。
选项:
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问题 30: 30. 遗漏是留学生双宾句偏误最典型的一类。
A. 正确 B. 错误
选项:
答案
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问题 31: 1. 偏误纠正的原则不包括（ ）
选项:
•
A.
符合地道的汉语
•
B.
不违背原句作者意愿
•
C.
最简化
•
D.
接近学生水平
答案
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问题 32: 2. 汉语声调类型中第（ ）声和第（ ）声的偏误现象比较多
选项:
•
A.
一
二
•
B.
二
三
•
C.
三
四
•
D.
一
四
答案
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问题 33: 3. 留学生把“口”写成英文字母“O”，属于（ ）偏误。
选项:
•
A.
部件误加
•
B.
部件遗漏
•
C.
部件变形
•
D.
部件变位
答案
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问题 34: 4. 复合词中偏误出现最多的类型是（ ）复合词。
选项:
•
A.
动宾式
•
B.
联合式
•
C.
主谓式
•
D.
偏正式
答案
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问题 35: 5. （ ）是方位词的典型偏误，数量最多。
选项:
•
A.
遗漏
•
B.
误代
•
C.
误加
•
D.
错序
答案
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问题 36: 6. 不是离合词AB的重叠形式是（ ）。
选项:
•
A. AAB
•
B. ABAB
•
C. A
了
AB
•
D. A
一
AB
答案
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问题 37: 7. 连词最常见的偏误类型是（ ）。
选项:
•
A.
遗漏和错序
•
B.
误代和遗漏
•
C.
错序和误加
•
D.
误加和误代
答案
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问题 38: 8. “广州的物价比其他的城市比较高”，这个偏误句属于（）偏误。
选项:
•
A.
遗漏
•
B.
误加
•
C.
误代
•
D.
错序
答案
:
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问题 39: 9. “我把母亲的话记住在心里”，这个偏误句属于结果补语的（ ）。
选项:
•
A.
遗漏
•
B.
误加
•
C.
误代
•
D.
错序
答案
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问题 40: 10. 双宾句中，（ ）是错序用例中最多的一种。
选项:
•
A. O
•
后置
•
B. O
•
后置
•
C. O
•
前置
•
D. O
•
前置
答案
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问题 41: 11. 20世纪 年代是偏误分析的鼎盛时期。
选项:
答案
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问题 42: 12. 量词的典型偏误是 ，数量最多。
选项:
答案
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问题 43: 13. 偏误在程度副词偏误中所占比例最大。
选项:
答案
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问题 44: 14. 句子“带着问题看书，你就会收到事倍功半的效果”中的偏误类型属于 矛盾。
选项:
答案
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问题 45: 15. 竖笔的偏误主要有三种偏误类型：竖笔的遗漏、竖笔的误加、  。
选项:
答案
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问题 46: 16. 留学生出现应该合用的连词搭配只出现了单个的情况，可能是由于学生受到____  的影响。
选项:
答案
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问题 47: 17. 外国学生“把”字句的偏误主要包括 方面的偏误和句式构成成分方面的偏误。
选项:
答案
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问题 48: 18. “她比我一岁大”，这个偏误句属于 偏误。
选项:
答案
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问题 49: 19. 是结果补语句最为典型的偏误类型。
选项:
答案
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问题 50: 20. 留学生双宾句的使用多集中在 两类。
选项:
答案
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问题 51: 21. 学习者学习第二语言过程中所犯的错误，都是因为受到母语的影响。
选项:
答案
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问题 52: 22. 母语负迁移所造成的偏误，在学习的初级阶段占优势。
选项:
答案
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问题 53: 23. “岛”字点笔的遗漏，极有可能与学生混淆“鸟”和“乌”字有关。
选项:
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问题 54: 24. 方位词偏误类型从多到少的顺序是：错序、遗漏、误代、误加。
A. 正确；B. 错误
选项:
答案
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问题 55: 25. 就离合词的习得来说，“离”是较容易习得的，难点在于“合”。
选项:
答案
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问题 56: 26. 要想教好离合词，就必须在教学中将离合词的语法理论详细给学生讲解清楚。
选项:
答案
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问题 57: 27. “很”的遗漏，在所有程度副词的遗漏中所占比例最大且多发生在高级阶段。
选项:
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问题 58: 28. 外国学生说“放手机在车里”，而不说“把手机放在车里”，是因为缺乏“把”字句的意识，或者没有足够的把握而选择尽量回避使用“把”字句。
选项:
答案
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问题 59: 29. 结果补语句的偏误数量由多到少依次是：遗漏>误代>误加>错序。
选项:
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问题 60: 30. 遗漏是留学生双宾句偏误最典型的一类。
A. 正确 B. 错误
选项:
答案
:
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