安徽继续教育教育心理学辅导资料

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教育心理学
学校: 无
问题 1: 1. 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（ ）阶段。
选项:
•
A. 关注生存
•
B. 关注情境
•
C. 关注学生
•
D. 关注自我感受
答案: 关注情境
问题 2: 2. 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
选项:
•
A. 加涅
•
B. 布卢姆
•
C. 波斯纳
•
D. 罗森塔尔
答案: 波斯纳
问题 3: 3. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（ ）。
选项:
•
A. 陶行知
•
B. 蔡元培
•
C. 潘菽
•
D. 廖世承
答案: 廖世承
问题 4: 4. 被称为“教育心理学之父”的学者是（ ）。
选项:
•
A. 皮亚杰
•
B. 桑代克
•
C. 布鲁纳
•
D. 维果斯基
答案: 桑代克
问题 5: 5. 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于( )。
选项:
•
A. 1877年
•
B. 1879年
•
C. 1903年
•
D. 1913年
答案: 1903年
问题 6: 1. 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（ ）。
选项:
•
A. 操作性条件反射理论
•
B. 经典条件反射理论
•
C. 社会学习理论
•
D. 期待惩罚理论
答案: 社会学习理论
问题 7: 2. 先行组织者教学技术常用于（ ）。
选项:
•
A. 发现学习
•
B. 接受学习
•
C. 个别化教学
•
D. 程序教学
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问题 8: 3. 程序教学的提出者是( )。
选项:
•
A. 华生
•
B. 斯金纳
•
C. 加涅
•
D. 布卢姆
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问题 9: 4. 对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
选项:
•
A. 消退
•
B. 间隔强化
•
C. 负强化
•
D. 正强化
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问题 10: 5. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的( )。
选项:
•
A. 学习积极性
•
B. 学习自觉性
•
C. 要花多少时间
•
D. 智力水平
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问题 11: 6. 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
选项:
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问题 12: 7. 斯金纳认为“教育就是塑造行为”，复杂的行为也可以通过塑造而获得。
选项:
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问题 13: 8. 观察学习是与条件反射完全无关的学习形式。
选项:
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问题 14: 9. 在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。
选项:
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问题 15: 10. 小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。
选项:
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问题 16: 1. 从规则到例子的学习实质上是一种( )。
选项:
•
A. 上位学习
•
B. 下位学习
•
C. 并列结合学习
•
D. 发现学习
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问题 17: 2. 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
选项:
•
A. 知识、运用、领会、分析、综合、评价
•
B. 知识、领会、运用、综合、分析、评价
•
C. 知识、领会、分析、运用、综合、评价
•
D. 知识、领会、运用、分析、综合、评价
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问题 18: 3. 耶克斯—多德森定律表明，在学习比较复杂或困难的内容时，学习效率会随着学习动机的增强而( )。
选项:
•
A. 提高
•
B. 降低
•
C. 不变
•
D. 无关
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问题 19: 4. 品德是一种( )。
选项:
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A. 社会现象
•
B. 意识形态
•
C. 道德标准
•
D. 个性心理特征
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问题 20: 5. 学生在学习了语文拼音之后，会干扰其对英语音标的学习，这属于( )。
选项:
•
A. 垂直迁移
•
B. 水平迁移
•
C. 正迁移
•
D. 负迁移
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问题 21: 6. 服从与惩罚的道德定向阶段属于( )水平。
选项:
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A. 前习俗
•
B. 习俗
•
C. 后习俗
•
D. 超越习俗
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问题 22: 7. 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。
选项:
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A. 原型操作
•
B. 原型定向
•
C. 原型内化
•
D. 操作练习
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问题 23: 8. 心理定势对解决问题具有( )。
选项:
•
A. 积极作用
•
B. 消极作用
•
C. 无作用
•
D. 既有积极也有消极作用
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问题 24: 9. 衡量道德品质的重要标志是( )。
选项:
•
A. 道德认知
•
B. 道德情感
•
C. 道德意志
•
D. 道德行为
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问题 25: 10. 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( )。
选项:
•
A. 概念学习
•
B. 上位学习
•
C. 下位学习
•
D. 并列结合学习
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问题 26: 1. 影响教师课堂管理的情境因素是( )。
选项:
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A. 教师的领导风格
•
B. 班级性质
•
C. 对教师的期望
•
D. 学生的个体特点
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问题 27: 2. ABC理论属于（ ）理论流派的内容。
选项:
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A. 行为矫正
•
B. 精神分析
•
C. 人本主义
•
D. 合理情绪
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问题 28: 3. 通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是( )。
选项:
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A. 精神分析疗法
•
B. 行为主义疗法
•
C. 合理情绪疗法
•
D. 人本主义疗法
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问题 29: 4. 评价教学结果最客观和可靠的标准是( )。
选项:
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A. 教学目标
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B. 教育目的
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C. 教学计划
•
D. 教学策略
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问题 30: 5. 青少年异性交往的原则是( )。
选项:
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A. 自然适度
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B. 克服羞怯
•
C. 真实坦诚
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D. 互相接纳
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