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《全日制义务教育语文课程标准》指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”语文教学的内容应该是生活的，语文学习的形式也必须是生活的。我们要组织学生深入生活中去观察自然、观察社会，去体验和感悟生活。语文就是生活，“生活有多大，语文就有多大”，语文教学应该有一个开放、自由、灵活、宽广雅边的空间。我们语文教师要打破课内与课外、校内与校外的壁垒，将课堂融入真实的生活中，我们的语文课教学才会像生活一样丰富多彩，焕发出生命的活力。
教学实录1：有趣的发现
《有趣的发现》是苏教版第六册“习作3”的教学内容。教学这课，正值春天来临之际，于是我提议：“这节课咱们大家一起到校园四处走一走，看一看，看看你们能有哪些新鲜而有趣的发现，好吗？”孩子们像一群快乐的小鸟迫不及待地奔向草地。
这边小花坛前的孩子兴奋地叫了起来：
“老师，花坛里的迎春花开了！”
“是啊，迎春花是春的使者，它是什么样子的，你看仔细了吗？”
“迎春花金黄金黄的。”
“它的形状像个小喇叭。”
那边观赏桃树下的孩子也惊喜地叫起来：“快来看，观赏桃也要开花了！”
……
回到教室，孩子们依然沉浸在兴奋地发现中，我趁热打铁，说：“快来说说你们的发现吧！”孩子们纷纷报告：
生1：老师，我发现校园里观赏桃的枝条上张出了许多花苞，有的已经裂开来了，露出了红艳艳的花瓣儿。
生2：老师，我们在草坪上看到一群蚂蚁在搬一片瓜子壳儿。
生3：我扒开草坪的小草，在下面发现了几只西瓜虫。
……
我趁势引导：同学们，你们都有一双会发现的眼睛。是啊，大自然是一本多么有趣的书啊！星期六星期天的时候，再到村子口、小河边、田野里去找一找，你们一定会有更多收获的！
这一次习作，学生写得特别有趣，也写得特别轻松。瞧！陈建军同学写的《校园里的发现》：
我们来到校园西边的草地上，轻轻地拨开小草，啊！是几只西瓜虫！它们个个穿着灰白色的外衣，一会儿把身子卷成一个圆圆的小球，一会儿这里跑跑，那里躲躲，一定是在做游戏吧！“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，这是什么声音？我顺着声音望去，原来是一只花喜鹊。它站在高高的铁塔上，一声接一声地叫着，一会儿又扑扑翅膀向那边小树林飞去了。我想，它肯定是去捉虫子喂它的宝宝了吧！
吕晗同学写的《泥土里的发现》：
爸爸休息了一会儿，又举起锄头用力挖了起来。忽然，一个奇怪的东西随着灰褐色的新泥翻了出来，它的身子有我的拳头这么大，穿着一件绿色外套，趴在泥土上，鼓着一双圆圆的大眼睛。啊，原来是一只大青蛙！我拿一根小木棒轻轻地碰了一下它的背，它猛地跳了起来，张开大嘴“咯咯”地叫了起来，大大的白肚皮随着叫声一鼓一鼓的。我仔细一看，原来它的眼睛还闭着的呢！我猜，它一定是睡了整个冬天，被我和爸爸把它吵醒了！
【反思】：新课标指出：观察和实践是写好作文最重要的方法之一。宋代朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文如同沟渠里的水，如果要畅通雅阻地长流清水，“源头活水”很重要。作文之“源头”是一种积累，教师在习作教学中，用自己的生活经验说自己的话，表达自己的感情。这样学生才能捕鱼，才能真正捕到自己的鱼。
教学实录2：槐花飘香
《槐乡五月》是小学三年级的一篇课文，在我们农村，洋槐树是随处可见的，尤其是四五月份，村子口、大路旁、池塘边，不时能看到那白茫茫的一片。于是，学习这课之前，我给孩子们布置了一项特殊的作业――在大人的帮助下采几束槐花。孩子们尽管讶异，却仍然欢天喜地接受了这项任务。
第二天一大早，我走进教室：呵！整个教室都沉浸在了浓郁的花香之中。孩子们看到我，争先恐后地把槐花捧给我看，有的拿出盒子，有的拿出袋子，王冲同学还别出心裁，用槐花作成一个花环挂在了胸前。
“老师，你看，这是我采的槐花！”
“老师，送给你的，可香呢！”
“槐花还可以吃呢！”听夏晨旭同学这么一说，几个同学将信将疑地摘下一朵，小心地剥下花瓣放入口中。
“真的！甜甜的！”“我听我妈妈说，槐花还可以做饭吃呢！”他们立刻叽叽喳喳。
语文课上，他们带着几许兴奋几许陶醉品读着课文，他们俨然成了课文中槐乡的孩子……
【反思】：“生活处处是语文，语文雅处不生活”。课前我让学生亲自去观察、采摘槐花，极大地调动了学生的思维，激发了学生的学习兴趣和热情。我们的课堂要与生活接轨，不能把学生束缚在课本上，要鼓励孩子去实践，去读活书，缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂，滋润语文教学的田园，让我们的课堂成为学生语文实践的主阵地，让学生快乐地学习。老师让学生到室外去“疯”，不过，有个“条件”：得带着任务，用心去体验。
总之，“走进生活，语文就是生活，生活就是语文，生活和语文糅合在一起。只要做到这一点，语文就不在枯燥，学生的生活也因语文而更精彩。让语文与生活牵手同行，让我们的语文世界因为生活而更精彩！
（作者单位 江苏省溧阳市别桥中心小学）
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发表于 2020-9-26 05:13:36
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