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上星期五，我们上了综合实践课《牙膏的妙用》之后，同学们在汇报了资料和写了感想之后，个个眉飞色舞，好像牙膏是万能似的。在总结时，我抛出一句：“牙膏真的有这样神奇吗？”有了前几次的经验，同学们马上明白了我的意思，纷纷表示下周一会给老师一个满意的答复。五个大组长根据牙膏的五大用处自行分配实验任务。领到任务后，每个大组长对自己组的成员又详细分工，布置回家实验。
看到这里，我已经喜上眉梢啦！同学间的合作意识已根深蒂固，大组长之间分配任务已井然有序，我还有什么可担心的呢？
没想到，今天一大早，我一走进教室，同学们就迫不及待地要求我在早自修前给他们五大组汇报的时间，看着他们那一双双着急的眼睛，我想等下星期五的综合课再汇报，学生的兴致会在焦急地等候中消失。
“行！”话刚一出口，同学们立刻欢呼起来，“耶！”并马上各就各位。
第一大组研究的是去污。他们分别做了实验，发现瓷器上的污垢擦上牙膏后，用布擦后很干净，洗涤衣领上的汗渍效果也还好，但洗涤衣服上的墨汁效果却不太好，只是稍微淡了一点。我组曹嫣同学洗澡时用牙膏代替浴皂搓身去污，发现牙膏不仅有明显的洁肤功能，还能使浴后浑身凉爽之感。欢迎同学们以后用牙膏洗澡！
第二大组研究的是治病。他们发现：皮肤被蚊子咬后，用牙膏擦抹患处，真的可起到止痒、止疼的作用，并可达到凉血消肿的效果。一名学生并对有脚气病的妈妈进行实验，用牙膏涂于患处，才两天工夫，就使妈妈的病情有所好转，水肿、奇痒的现象已经消失。
第三大组研究的是变亮。他们回家用牙膏有的擦皮鞋、有的擦镜子、有的擦皮包、有的擦家具，发现真的变亮了。还有的用牙膏擦洗妈妈的戒指和手镯，都收到了意想不到的效果。
第四大组研究的是美容。用牙膏当洗面奶，确实有去污功效，给人有一种清爽的感觉，只有两天时间，皮肤还没有细滑有弹性的感觉。
第五大组研究的是当橡皮用。我们组认为：如果你家的宝宝在墙上乱画，你只要用棉花沾点牙膏，就可以轻而易举地把墙上的画擦拭干净，这个结论不正确，字写错了，用牙膏涂一下，字是掩盖了不少，但痕迹还是比较明显，可以勉强当修正液用。
……
听到这里，我的心中升腾起一种希望，一种信任，不管他们的结论是否正确，重要的是孩子们学会了合作，学会了用实验去检验网上得来的知识，也使我明白了一个道理：放手让孩子去干吧！相信他们能行！
（作者单位 浙江省义乌市开发区学校）
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发表于 2020-9-26 04:45:35
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